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文言文迁移训练
高中
文言文迁移
性阅读
训练
苏轼之恨
答:
2. 【
文言文
阅读(12分)【思堂记】苏轼建安章质夫,筑室于公堂之西, 22、D(3分) 23、美恶(1分)(或答美事恶事或美恶之事),少思寡欲(1分)(或答隐者之言)24、“凡吾之所为,必思而后行”或“思而后行”(2分)25、知行合一(三思后行、深思熟虑、处事稳重都算对)(1分...
怎样进行
文言文迁移
阅读
答:
对课外
文言文
应该按照课内文言文的阅读要求进行模拟
训练
;对课外选文中的意蕴比较丰富的句子,要能用自己的话进行表达,或是用现代汉语进行翻译;对课外文言文的内容,要能按要求进行分析,有自己的独到的见解。课外文言文阅读能力不可能一蹴而就,要认真积累,反复训练,持之以恒,能力就会不知不觉提高了。总之,课外文言能...
如何实现
文言文
由课内到课外的
迁移
答:
1、熟读课内
文言文
,并将知识点牢记于心。2、加强比较阅读
训练
,在比较中使知识融会贯通。
高中
文言文迁移
答:
课本文言知识这个根本如果掌握不牢,做再多的
文言文训练
也不会有大的效果。因此,对课文中的文言文要精读,在平时的语段阅读训练中,应有意识地将训练题中的考查点与学过的课文中的知识联系起来,逐步形成对知识进行
迁移
以解决实际问题的能力。 三、强化诵读训练,培养文言语感。许多学生认为诵读课文是学习新课时要做的...
文言文
该如何去
训练
答:
1、注意一词多义现象对文言字词,从字音到字义,都应读正确并理解准确明白,做到举一反三,触类旁通。有时,同一个字词在不同的语言环境中,意 6. 怎么学好
文言文
1.怎样学习文言文? 答:这个问题不是三言两语能说清的。 但也有一些方法值得借鉴,这些方法的要点是:朗读背诵;分清主次;知识归类;科学的翻译
训练
;...
高考
文言文
翻译题该怎么
训练
和提高
答:
1要善于借助。例如,善于借助字形分析和邻里相推,来正确判定实词词义,观照语言环境掌握虚词用法。这一阶段要有排除干扰的意识,例如古今异义的干扰,防止望文生义,以今释古。2代入法---知识
迁移
。高考
文言
段不会脱离课本知识另起炉灶,所以要善于知识迁移,联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词...
急需”
文言文迁移训练
下册(高中)”的翻译
答:
信号大致指大雁报警的鸣声, 一方发出一个信号, 行为主义语言学家大致把语言理解为信号,bloomfield虽然区别信号和语言,大致把语言看作一种信号,它把打火机这个声音当作信号来接受,马戏团以信号反应的方式
训练
马和狗,似乎不大看得出语言和信号有什么区别。&·[文科论文]--现象学反思的两难——胡塞尔、舍勒、海德格尔...
小学经常考的
文言文
阅读
答:
【阅读
训练
】 1.解释: ①为:给; ②如故:像先前一样; ③鸣:叫声; ④奋:竖起。 2.翻译: 非牛不闻,不合其耳也。 译文:不是牛不要听,是曲调不悦它的耳。 3.这个寓言故事的寓意是:说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不可取的。 3. 小升初最爱考的
文言文
阅读字词和古诗 教学内容:古...
文言文
写作技巧
答:
3.注重知识
迁移
能力的
训练
。 学生要获得阅读课外
文言文
的能力,光靠课内教材上为数不多的文言文练习是远远不够的,所以教师一方面应鼓励学生自己课外阅读文言文,另一方面还可以让学生有针对性做一些与课文有关的难度适当的文言文练习来加以巩固,以达到事半功倍的效果。 4.采用写作方法提高文言文阅读水平,方法可以是...
《学弈》这篇课文
答:
6、
迁移训练
、练读
古文
“授人以鱼,更要授之以渔”,新标准非常重视学生在学习中的方法的积累。在进行第一个教学环节时,我先出示以下警句: 三人行,必有我师。 读书百遍,其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 请学生读一读,并说出自己的理解,然后跟我们平时所用的书面语言比较一下,引导学生总结出这些...
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