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早发白帝城教学设计一等奖
小学语文《
早发白帝城
》
教学设计
答:
小学语文《
早发白帝城
》
教学设计
【篇一】 教学目标:1、利用多种认字方法认识本课7个生字,写10个生字。2、理解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读,会背诵古诗。教学建议:759年,李白被流放到夜郎(今贵州省),行至白帝城遇赦,便乘船返回江陵。轻舟顺流而下,迅捷无比;诗...
古诗
教学设计
答:
【
教学
目的】 1、学会本课8个生字。 2、理解《
早发白帝城
》诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。 3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语言环境中,初步了解古诗对仗工整的特点。【教学过程】一、引入 通过预习,你们记得以前学过李白、杜甫什么诗吗? 介绍...
托班
早发白帝城教案
答:
1、利用多种认字方法认识本课7个生字,写10个生字。2、理解诗意,体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、有感情地朗读,会背诵古诗。
教学
建议:759年,李白被流放到夜郎(今贵州省),行至
白帝城
遇赦,便乘船返回江陵。轻舟顺流而下,迅捷无比;诗人心情畅快,喜悦有加。这首诗使用单纯而豪放的语言表达...
请把
早发白帝城
的诗歌内容、手法、感情give me
答:
4、小结:刚才小朋友们很了不起,自己通过阅读理解了诗句的意思,送给你们第三颗“星”。现在,我们一起来说一说整首诗的意思:诗人清晨时离开云霞笼罩的
白帝城
,回到千里之外的江陵只用了一天时间;当两岸的猿猴啼叫不停时,轻快的小船早已越过了万重高山。5、你们知道大诗人李白是怎么写这首诗的吗?...
小学二年级语文
教学设计
(三篇)
答:
多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《
早发白帝城
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教学
时间: 一课时 教学过程: 一、谈话激趣 同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。 二、借助媒体,感受瀑布景美 1、各位,我们的行程开始了,现在我们来到江西庐山,观看香炉峰顶流下的瀑布,看完...
初一语文《三峡》优秀
教学设计
答:
教学
过程: 第一课时 一、导入 唐代诗人李白有一首诗《
早发白帝城
》,写了三峡的风光,请同学们齐声朗诵。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 今天我们走进另一篇文章,来更细致地领略三峡的景色。 二、介绍三峡 长江三峡,中国10大风景名胜之一,中国40佳旅...
《三峡》优秀
教学设计
答:
教学
过程:一、导入新课:由李白诗《
早发白帝城
》导入。简单了解三峡知识。作者介绍:郦道元,字善长,北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。三峡:瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。二、初读课文...
八年级《三峡》
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答:
教学
时数: 2课时 教学设想: 熟读——理解——翻译——背诵——积累;诗、画、文交互——品味语言——体味意境——积淀情感。第一课时 一、导入 同学们齐背已经学过的李白的《
早发白帝城
》:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”问:诗歌写了那些景物...
《巴东三峡》
教学设计
答:
1、制作三峡地名卡片;2、地理
教学
挂图“祖国地形图”3、课文朗读录音带 教学过程 :一、导入 新课,介绍三峡 1、背诵李白的《
早发白帝城
》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。2、提问: ① 这首诗所写的地点在哪里?②他是顺流而下还是逆流而行呢?你的理由是...
八年级语文
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-《蜀道难》
答:
【
教学
过程】一.重温最“美”古诗词——唤醒心中诗意(温故)悠悠古风韵,浓浓一世情。听歌曲《读唐诗》或《诗仙李白》(二选一),从歌词中寻找、温故化用的诗句。回忆背诵熟知的诗句。《诗仙李白》歌词:直挂云帆,长风破浪,笑吟两岸青山,
早发白帝城
,暮登黄鹤楼。春风得意把酒尽欢,持一卷诗书漫步...
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