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时间经过地点起因结果风筝
...段记述了什么事件?
时间
,
地点
,人物,
起因
,
经过
,
结果
是什么!!
答:
时间
:故乡的
风筝
时节;
地点
:故乡;人物:“我”、小兄弟;
起因
:“我”不许小兄弟放风筝,并且粗暴的毁坏了他的风筝;经过:“我”中年时读了少年教育书籍后感到无限懊悔;结果:我想补过而不得。
21课
风筝时间
,
地点
,人物,
原因
,
经过
,
结果
都是什么
答:
时间
:故乡的
风筝
时节;
地点
:故乡;人物:“我”、小兄弟;
起因
:“我”不许小兄弟放风筝,并且粗暴的毁坏了他的风筝;
经过
:“我”中年时读了少年教育书籍后感到无限懊悔;
结果
:我想补过而不得。作者为什么把往事的回忆放在春光明媚的画面中展开?1、交代了惊异的
原因
;2、使往事的温和与现实的寒威...
...四段对事情发生的
时间
,
地点
,人物,
起因
,
经过
和
结果
都交待清
答:
地点
一间小屋,人物 我和弟弟 起因 我最近没见到弟弟 经过 我找到了弟弟,把它的
风筝
弄坏了
结果
伤害到弟弟的心
鲁迅写的
风筝起因
、
经过
、
结果
答:
起因
:我的小兄弟喜欢
风筝
,我以“没出息”为由不准小兄弟玩风筝,还粗暴地破坏了小兄弟偷做的风筝。
经过
:二十年后,我从一本外国书中明白游戏对于孩子的意义之后,深为自己当年的举动后悔,想要补过。
结果
:但是,小兄弟已经全然忘却儿时的遭遇,我沉重的心只能一直沉重下去。
最美的
风筝
内容概括
答:
阅读这类课文要抓住事情发生的
时间
、
地点
、人物和事情的
起因
、
经过
、
结果
.(3)写景的课文.阅读这类课文要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括.(4)状物的课文.阅读这类课文要抓住:写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.(供参考)...
放
风筝
是哪一回的文章?
答:
《红楼春趣》讲述的是贾宝玉和林黛玉等人在大观园里放
风筝
的故事。《红楼春趣》的
起因
、
经过
、
结果
起因:众人拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝,便也想着去放风筝。经过:众人七手八脚放风筝的场景:丫头们拿出了各种放风筝的道具,宝琴放了大蝙蝠风筝;宝钗放起了大雁风筝,宝玉的美人儿风筝放...
红楼春趣讲了一件什么事?
答:
《红楼春趣》主要讲了宝玉、黛玉等在大观园放
风筝
的故事,生动地再现了人们放风筝、去晦气的健身活动。人们放风筝时沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,仰望蓝天,凝神拉线奔走,有张有弛,给人们带来快乐。突出了风筝的姿态和形状,表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。《红楼春趣》的
起因
、
经过
、
结果
:起因:...
《
风筝
》这篇课文中第四段的六要素是什么
答:
从“我”对
风筝
的态度和破坏风筝的粗暴行为,我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。六要素:“
时间
地点
人物
起因
经过
结果
”引子、起因、过程、高潮、分析、结尾 ...
《红楼春趣》中的
起因
、
经过
、
结果
各是什么?
答:
《 红楼春趣 》的
起因
、
经过
、
结果
起因:众人拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶
风筝
,便也想着去放风筝。经过:众人七手八脚放风筝的场景:丫头们拿出了各种放风筝的道具,宝琴放了大蝙蝠风筝;宝钗放起了大雁风筝,宝玉的美人儿风筝放不起来,他又气又恼;黛玉放风筝时,众人都说能把病根儿都...
你制作过什么东西?
答:
今天我制作了一件玩具:
风筝
。首先我准备好材料:纸、竹篾、胶水等。然后用竹篾搭建成一个风筝的骨架轮廓。搭风筝骨架的时候我仔细用心,骨架搭好之后,我拿出纸张,用胶水把纸张贴到刚才制作好的风筝骨架上。弄好之后,我找来了绳线,把绳线固定在风筝上,就这样,我的玩具就做成了。通过这件事发现...
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