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智力与非智力因素的关系
智力因素
与非智力因素的关系
。
答:
①智力因素是非智力因素的基础,非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动
;②按教学需要调节学生的非智力活动才能有效地进行智力活动,完成教学任务;③防止忽视智力因素或忽视非智力因素的偏向。(4)教师主导作用与学生主动性的关系。①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件...
简述智力因素、
非智力因素
及其两者间
的关系
。
答:
非智力因素是智力发展的内驱力
。在学习活动过程中,个性意识倾向性为学生学习活动提供动力,使学生能顺利地选择和确定任务。
简述智力因素
与非智力因素的关系
答:
智力因素比作种子,把非智力因素比作土壤,优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长
。第一,智力与认识过程有关,但并非认识过程本身;第二,构成智力的各种认识特点必须比较稳定,那些变化无常的认识特点不能称为智力;第三,智力不是五种因素的机械相加,而是五种因素的有机结合;第四,智力是一种能力...
智力和非智力
是什么
关系
?
答:
智力因素与非智力因素的关系,
如下:智力因素基本上属于先天形成,后天知识开发的问题;而非智力因素则主要有赖于后天的培养
。智力因素对人的实践活动起着执行操作系统的作用,即对所接受的新闻素材起着接受、加工、处理、掌握的作用。而非智力因素则是动力调节系统,它对智力活动起着始动、定向、维持、调节的...
非智力因素
与
智力因素有什么关系
?
答:
智力与非智力因素的发展不是绝对平衡的,同样智力水平的人非智力因素不同时,其学习和成就是不一样的
。一个智力水平高的孩子若非智力因素不良,就不可能取得成就;一个智力水平中等的孩子如果非智力因素较好地发展,就可能取得成就。总之,孩子是否成材取决于智力因素和非智力因素两方面,它们是相互作用的,...
怎样正确认识智力因素
与非智力因素的关系
?
答:
智力因素
与非智力因素
两者关系可概括为三个方面:(1)指导和主导
的关系
,即智力因素指导非智力因素,非智力因素主导智力因素。前者是说在智力因素参与活动的指导下,非智力因素所形成的意向才有明确的目标和对象,反之则盲目地引导行动。后者是说在非智力因素所形成的意向的主导下,智力因素参与的活动才有...
...过程中为什么要处理好智力活动
与非智力
活动
的关系
。
答:
智力水平往往影响学习水平,并制约学习方式和学习风格。非智力因素,是指除智力因素以外的一切个性心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志和性格等,对学习活动能产生巨大的动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化作用。智力因素
与非智力因素
之间
的关系
如下:(1)非智力因素依赖于智力因素,并积极作用于智力...
什么是智力因素?什么是
非智力因素
?
答:
(1)智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认知能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理性,是认识活动的操作系统。智力因素也可称为认知因素,包括感知能力,记忆能力,思维能力,想象能力等。(2)
非智力因素
是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起...
智力与
知识、创造能力、
非智力因素的关系
答:
智力与非智力因素
之间是相互作用
的关系
。首先,智力促进
非智力因素的
发展。这又表现在两方面:一方面,智力活动的开展会对非智力因素提出一定的要求,从而促进它的发展;另一方面,智力的各个因素在实践活动中逐渐具有了稳定性,就可以直接转化为性格的理智特征,如记忆力的敏捷性、正确性、持久性,思维力的...
非智力因素
是学生发展的重要方面但与智力发展无关对吗
答:
不对。
非智力因素
是学生发展的重要方面,但是与智力发展有关,但与智力发展无关,是不对的。非智力因素是指智力以外,对学习活动起着导向,维持强化作用的个性心理特征,在心理学上非智力因素主要包括兴趣爱好、愉快的情绪、对事业学习较热情等。
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