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有关教学有效性的几个思考
如何提高课堂的
有效性的思考
答:
教学知识的有效是指新的观点、新的材料.教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关
,关系至关重要.首先,学生的知识增长取决于有效知识量.教学中学生知识的增长是教学成败的关键.其次,学生的智慧发展取决于有效知识量.发展是教学的主要任务,知识不是智慧,知识的迁移才是智慧.总而言之,在...
小学数学
教学
论文:如何提高课堂的
有效性的思考
答:
从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考:
一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感 构建良好的师生关系,调动有效的学习情感
,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性。 在情境创设中,...
如何提高课堂
教学的有效性思考
论文
答:
现代的教学观认为:
教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动,使所有的学生都能学好,学得主动、生动、活泼
。要提高数学课堂教学效率,必须转变传统的教学观念,建立符合现代教学观的崭新体系,努力做到充分发挥课堂教学中各种因素(教师、学生、教材等)的积极性,使它们合理组合,和谐发展,实现课堂教学...
怎样提高课堂
教学的有效性
?
答:
一、备好课是提高课堂教学有效性的基本点 在备课上多花一份精力,在教学中就会多产生一份效果
。备课是提升课堂教学的有效性的一个首要抓手,是实现课堂教学有效性的基本点。1.强化目标意识,整体把握教材 学科课程标准是指导我们教学的纲领性文件,教师必须牢记课标的课程理念,融入自己的思考;作为一名任...
教师提问
有效性的
几点
思考
答:
教师提问有效性的几点思考 一、教师提问的有效性
1.提问要目标明确、表达准确
。老师就某一个内容提出的问题,要有明确的目标,让学生一听便知道要解决的问题是什么,怎样去解决。例如我在教学《借生日》这课时,这样提问:“自由地读一读1、2两节,边读边想,为什么妈妈记得小云的生日,却忘了自己...
简论提高课堂
教学有效性的思考
与策略研究
答:
国外对课堂
教学有效性
进行的理论分析主要有描述式定义和流程式界定两种。前者认为课堂
教学的
有效性是指能够产生有效学习的教学,后者是用流程图的方式分析课堂教学的各个环节及其之间的关系,从背景、过程和产出等角度来考虑教学的有效性。国内往往是从教学的投入与学生的产出之间的关系或者从学生学习与发展的...
怎样提高课堂
教学的有效性
答:
1、创建和谐的课堂气氛──有效互动的保证 积极
有效的
课堂气氛师生关系融洽,课堂纪律良好,学生积极思维,反应敏捷,课堂呈现热烈活跃的景象,这种和谐的课堂氛围是有效互动的有力保证,因而教师应确实转变观念,不以权威自居,不师道尊严,并善于运用策略。比如多用描述性语言,少用评价性语言,多些鼓励,...
如何提高课堂
教学的有效性
心得体会
答:
6、以上就是课堂
教学的有效性
心得体会。提高学习效率的方法 1、制定明确的学习目标:在学习之前,明确自己的学习目标,明确知道自己想要达到什么成果。这样可以帮助你更有目标性地学习,提高学习效率。2、制定合理的学习计划:制定一个合理的学习计划,安排学习时间和任务。将学习任务分解成小块,合理安排学习...
如何提高课堂的
有效性思考
答:
提高课堂的
有效性思考
教师就要有效、合理地组织学生的学习活动,使所有的学生都能学好,学得主动、生动、活泼。要提高课堂
教学
效率,必须转变传统的教学观念,建立符合现代教学观的崭新体系,努力做到充分发挥课堂教学中各种因素(教师、学生、教材等)的积极性,使它们合理组合,和谐发展,实现课堂教学整体优化...
如何提高小学数学课堂
有效性的思考
答:
知识的
有效性
是保证课堂
教学有效的
一个十分重要的条件。对学生而言,教学知识的有效是指新观点、新材料,他们不知不懂的,学后奏效的内容。教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。其实,学生的知识增长、智慧发展、思想提高、教学的心理效应都取决于有效知识量。教师只有钻透教材,确保知识的有效...
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