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有的人诗歌节奏划分
有的人
一
诗的
朗读
节奏
是
答:
有的人
/,把名字刻入石头/,想/“不朽”;有的人/,情愿作野草/,等着/地下的火烧。有的人/,他活着/别人就不能活;有的人/,他活着/为了多数人/更好地活。骑在人民头上的/,人民/把他摔垮;给人民作牛马的,/人民/永远记住他!把名字刻入石头的/,名字/比尸首烂得更早;只要/春风吹到...
有的人
——纪念鲁迅有感
诗句
朗读
节奏的划分
答:
有的人
/骑在人民头上:“呵,我多伟大!”/有的人/俯下身子给人民当牛马。有的人/把名字刻入石头,想“不朽”/有的人/情愿作野草,等着地下的火烧。有的人/他活着别人就不能活;有的人/他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的/人民把他摔垮;/给人民作牛马的/人民永远记住他!把名字刻...
怎么样
划分诗歌的节奏
?
答:
八字句往往是上三下五,九字句往往是上三下六,或上四下五,十一字句往往是上五下六,或上四下七
,这些都在上文谈过了。值得注意的是语法结构和节奏单位的一致性。在这一类的情况下,词谱是先有句型,后有平仄规则的。例如《沁园春》末两句,在陆游词中是"有渔翁共醉,溪友为邻",这个句型就...
诗歌
是如何
划分节奏
的?
答:
每一段的段后用双斜线(//)划分
。1、诗歌是分行写的,所以不能把它每行的换行空格视为一节(自然段),
诗歌一般以空行,即隔一行为分节的标志
,如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。2、有些自然段把引入的话或诗歌等“换行空格”写,这样的自然段就不能看成两个自然段。3、有些文章中人物的...
诗歌
如何
划分节奏
,如何标出重音
答:
诗歌划分节奏
要借助语法知识。在弄懂文言句意的基础上,可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组,在句子中各充当什么成分,这样也能把握古诗文句子的自然停顿。一、主谓之间要停顿。如:一狼/洞其中。2、君之病/在肌肤。3、宋/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如...
诗歌节奏的划分
技巧
答:
所以朗读的
节奏
就成了22(四言)、23(五言)、222(六言)、223(七言)、2222(八言)等。其中的3可拆分成12或21。格律诗以五言、七言为主,但以后形成的其它诗包括词、曲,其节奏也都受此影响。现代诗大体上分为自由诗(无格律)和欧化诗(有格律)两种,自由诗无固定要求,可以随便写,...
赏析一下《
有的人
》
答:
野草·题辞》中“我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以至乔木,于是并且无可朽腐”数句。化用鲁迅诗文以讴歌鲁迅精神,形象而又鲜明,能更透彻更贴切地表达诗作的主题。全篇语言凝练,富于
节奏
感。情感表达在对比中产生强烈的效果。
诗歌
《
有的人
》的主旨是什么?
答:
我们可以看出这首诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。每节
诗的
前两句中的“
有的人
”都指反动统治者,他们虽然“活着”,却如行尸走肉,他们欺压百姓,下场可耻。每节诗后两句中的“有的人”都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生,永远活在人民心中,赢得人民的尊敬和歌颂。
六年级上册语文课文20课《
有的人
》主要内容
答:
《
有的人
》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的
诗句
,总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿。讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生,抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比,在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果...
有的人
这首诗表达了作者什么样的感情在写法上有什么特点
答:
“他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高”。这两句诗就运用对比的修辞手法,将为人民的人的结果和与人民为敌的人的下场做了对比。与人民为敌的人,人民会起来反抗他,将他打垮;为人民的人,人民会崇拜他,敬仰他。原诗:《
有的
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