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朱熹关于教育的主要观点
关于教育的
起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的
朱熹
所持的
观点
是( )
答:
我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为,
教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的
,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。
下列表述中,属于
朱熹教育观点
的是()。
答:
本题考查朱熹的教育观点。
朱熹认为道德教育包括以下五个环节:立志、居敬、存养、省察、力行
。对此,朱熹认为,志是心之所向,对人的成长至为重要。因此,他要求学者首先应该树立远大的志向。
“居敬”是朱熹重要的道德修养方法
。所谓“存养”就是“存心养性”的简称,朱熹认为每个人都有与生俱来的善性...
简述
朱熹的主要教育
思想
答:
朱熹朱熹的教育思想是:
1、教育的主要作用是“改变人的气质”
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
.
朱熹
理学
教育的
理论核心是什么? A.心即理 B.性即理 C.致良知 D.知行...
答:
选B
朱熹
主张存天理灭人欲 认为天理就是作为道德规范的三纲五常,它是人性的最高境界 A是陆九渊的主张 他认为心既是理 把心作为宇宙万物的本源 心学创始人 CD都是王阳明的主张 他也是心学的代表人 致良知和知行合一是他的认识论
朱熹教育
观——中外教育简史
答:
一、
教育
目的 1.培养德才兼备的人。2.培养良好的心理素质。
朱熹
很重视人的心理因素,认为不同性格的人各有优缺点,比如“谨密者多退避”、“俊快者多粗疏”,应当各自“损那有余,免其不足”,应注意弥补自己的心理弱点,才能成为人才。他认为良好的心理素质应包括:①心胸开阔。他说“今日人才,须...
朱熹的教育
思想有哪些
答:
朱熹的
教育思想- -一、
关于教育的
作用和目的 朱熹重视
教育对于
改变人性
的重要
作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的
观点
。他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓之性”。 与关于教育作用的思想相联,朱熹主张学校教育的目的在于“...
朱熹的主要教育
思想
答:
朱熹宋代著名理学家
朱熹的
教育思想
主要
是体现存天理灭人欲。人性论方面人性分三品。主张教育目的名人论文。朱子读书法。问大学和小学
教育的
年龄阶段教育内容,以及教育方法。论德育德育是放首位任务存天理灭人欲。
朱熹的教育
思想及意义
答:
一y教育作用和目的
朱熹
重视
教育对于
改变人性
的重要
作用。他把人性分成“天命之性”和“气质之性”两种,认为
教育的
作用就在于“变化气质”,发挥“气质之性”中所具有的“善性”,“明明德”,以实现“存天理、灭人欲”的根本任务。与
关于教育
作用的思想相联,朱熹提出“明人伦”的教育的,他说:“今...
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朱熹的教育
思想
答:
(一)
关于教育的
作用和目的
朱熹
根据理气人性论即“天命之性”、“气质之性”和“道心”、“人心”的关系,提出了“存道心,灭人欲”,“存天理,灭人欲”的教育作用观。教育就是要让人们恢复天理和消除人欲。朱熹就是这样用理学的
观点
来论述教育的作用在于“变化气质”,“明明德”,以实现“存...
简述
朱熹的
儿童
教育
观
答:
朱熹
认为8~15岁为小学教育阶段,其任务是培养“圣贤坯璞”。鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,因此他提出小学
教育的
内容是“学其事”,主张儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得
基本
的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能。他
对
我国古代长期积累起来的教学经验与理论,做了一...
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