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朱熹的教育思想的特点有哪些
朱熹的教育思想
是
什么
?
答:
朱熹教学思想是十分丰富的,己接触到了教学过程中教学原则的一些基本问题,
学习的自动性、学与思、学与习、学与行、教与学、博与约等等
;也涉及到教学的目的性、积极性、良好开端性、巩固性、量力性、实践性、广博性、专精性等等。朱熹是中国历史上著名的思想家,又是一位著名的教育家。他一生热心于...
概括
朱熹
道德
教育思想的特点
答:
以知行结合、引导与防禁结合以及循序渐进作为原则;以立志、居敬、省察作为方法
。朱熹的道德教育思想产生了深远的影响。
朱熹的教育思想及其
意义
答:
1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为
,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人。他
强调仁、义、礼、智、信等五常之道
,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。朱熹的教育思想突出了人在教育中的主体性,强调了人内在的道德修养和精神追求。2、
主张循序渐进
的教学方法:朱...
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朱熹的教育思想
答:
朱熹强调读书穷理
,认为“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书”。他自己一生又酷爱读书,对于如何读书有深切的体会,并提出了许多精辟的见解。他的弟子将其概括为“朱子读书法”六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这是朱熹教育思想的重要组成部分。(1)...
朱熹
与王守仁儿童
教育思想
之比较
答:
王守仁十分重视教育对人的发展所起的重要作用,提出了“学以去其昏蔽”的
思想
,认为教育作用是“明其心”。教育阶段
朱熹
把小学教育和大学教育看做是统一
的教育
过程中相互衔接的两个阶段。认为小学阶段的任务是“教事”,大学阶段的任务是“教理”,注意到了从儿童和青少年个性发展的心理规律来考虑教育...
论述
朱熹的教育思想及其
意义
答:
道德教育的根本任务是“明天理、灭人欲”。而
朱熹
认为要实现道德教育“明天理、灭人欲”的根本任务,就必须进行以“三纲五常”为核心的封建伦理道德教育,这是朱熹道德教育的基本内容。也是他道德
教育思想的
重要
特点
。二、意义 1、从总体上看:朱熹编写的《四书章句集注》成为了元明清时期科举的答题标准...
简述
朱熹的
主要
教育思想
答:
朱熹
朱熹的教育思想
是:1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
朱熹的教育思想
答:
朱熹的教育思想
强调人性二元论、教育的作用和目的,以及阶段性教育和朱子读书法等方面。朱熹认为人性可以分为“天命之性”和“气质之性”,其中“天命之性”是绝对至善的,而“气质之性”则因人而异。他通过比喻将“天命之性”比作明珠,将人的...
朱熹
主要
思想
答:
他
的教育思想
博大精深,其中最值得关注的,一是论述“小学”和“大学”教育,二是关于“朱子读书法”。 论述教育
朱熹
在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的生理和心理
特征
的初步认识,把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段,并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。
朱熹的教育思想有哪些
答:
朱熹的教育思想
- -一、 关于教育的作用和目的 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓之性”。 与关于教育作用的思想相联,朱熹主张学校教育的目的在于“...
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