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杜威思维五步法教学实例
杜威
的
五步教学法
是什么
答:
这种教学过程在教育史上一般被称之为“
教学五步
”。在
杜威
看来,在这种教学过程中,儿童可以学到创造知识以应付需求的
方法
。但是,他也承认,这实在不是一件容易的事。“教学五步”是从“
思维五步
”出发而来的:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断...
杜威
的
教学
过程是什么
答:
一、赫尔巴特的四段教学法 当赫尔巴特提出将教育学建立在心理学之上时,他实际上将教育学建立在他所经营的以“明了―联想―系统―
方法
”为
思维
过程的心理学之上,这使发展学生的思维问题第一次正式地获得了形式化的思维步骤以及相应的教学程序。 二、
杜威
的
五步教学法
第一步:感觉到困难。第二步:困难的所在与定...
初中数学教育
教学案例
答:
杜威
的"
教学五步
"③反映了他"做中学"的教育思想,具体地体现为教师在教学中要为学生准备一个应用经验的真实情境--与学生现实生活经验相联系的情境;与此同时给予一些暗示,使学生有兴趣了解某个问题。本课例中"把三角形折成一个长方形"是以折纸情境中产生的真实问题作为
思维
的刺激物,来激发学生迈向几何性质的学习。教...
杜威五步教学法
是什么?
答:
杜威
的
五步教学法
:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后,人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高知...
杜威
“
五步教学法
”到底是哪五步?
答:
“
教学五步
” “
五步教学法
”简明地概括为:情境、问题、假设、推论、验证的五步。1、给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题刺激——在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设——教师通过提供一些材料和按时,帮助学生提出创造性的...
杜威
的
思维五步法
是什么
答:
杜威五步教学法
是指情境、问题、假设、推论、验证,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。
思维五步法
是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一,杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用,提出反省思维的5个形态,教学法的要素与思维的...
理解分析
杜威
教育哲学中的兴趣概念论文
答:
“做中学”是
杜威
生活教育观的具体体现。以此为理论依据,他设计了一种
教学法
即“
思维五步法
”来实现教学目的。第一步,构建真实的情境;第二步,在情境中设计有刺激思维的问题;第三步,有可以利用的资料,并提出解决问题的假设;第四步,在活动中验证假设;第五步,根据验证的结果得出结论。 1.2杜威生活教育观与高职教学...
五步教学法
是谁提出
答:
五步教学法
是指情境、问题、假设、推论、验证。
杜威
的五步教学法口诀:创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设解决这个困难、验证这个假设。
思维
五步教学法
基本流程
答:
五步教学法
基本流程:课前预习、学生讲课、师生互评、教师精讲、课后反思。1、课前预习 给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、学生讲课 问题刺激——在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、师生互评 教师通过提供一些材料和按时,帮助学生...
赫尔巴特
五步教学法
是哪五步
答:
他把
思维
的
五步法
直接运用到
教学方法
上:第一,学生要有一个真实的经验的情境;第二,在这个情境内部产生一个真实的问题;第三,学生要占有知识资料,从事必要的观察;第四,寻找解决这个问题的方法;第五,在现实情境中解决问题。④在教师和儿童的地位上,赫尔巴特强调教师主导,
杜威
强调儿童的兴趣。赫尔巴特...
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