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植物的感情课文全篇
三年级
课文
《
植物的感情
》全文
答:
是
植物
,还有强烈的同情心,当科学家把一只小活虾扔进滚烫的开水锅里,连接在植物叶片上测试以显示植物的
情感
曲线,像温度计的水银祝寿了一样骤然上升,那些目睹惨剧的植物好像在喊:“没事吧?小虾子?太可怜了!"在给同学们...
三年级下册
植物的感情
的作者是谁
答:
《
植物的情感
》舒婷 1:首先诗人以形象的比喻,否定了完全依附性的爱情观。“攀援的凌霄花。对于“高枝”,“痴情的鸟儿”对于绿荫,都是依附性的。它们离了高枝和绿荫则无处安身。更不能“炫耀”和“高歌”。其次,诗人...
初中初一作文:
植物
之间的“爱”和“恨”(改写
课文
)
答:
松树国王早已傲然屹立在青青草原等候着,等大家到齐便讲:“并不是人类和动物才懂得爱和恨,我们
植物
也有爱和恨。当然这种爱和恨不是
感情
的表现,而是体现在生长情况上的相生相克。今天我们一起来了解植物间的爱恨情仇吧!”...
植物的感情
答:
哇 好神奇哦~不过
植物
真的好好哦 别人伤心 它也会伤心 别人高兴它也会替别人高兴 好单纯的感觉
学完《
植物的感情
》后的感想,体会,知道了什么?
答:
《植物的“感情”》
是一篇科学小品文,文章从表达上,运用了列举数字、举例和比较的说明方法,介绍了植物神奇有趣的“感情”,表达了作者对大自然的喜爱之情。通过阅读植物这篇文章,让我们更懂得了植物也是有感情的、与人类...
植物的感情
这篇
课文
主要采用了哪些说明方法
答:
背诵
课文
。 3.在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中,培养学生热爱大自然
的情感
,激发他们探究
植物
奥秘的兴趣和欲望。 【课前准备】 1.教师准备:生字卡片、多媒体课件或课文插图。 2.学生准备:课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种...
竹子这篇
课文
表达了作者怎样
的情感
?
答:
竹子全文表达了作者的思想
感情
: 竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神 .竹子最突出的品格是 顽强不屈 .全文表达了作者 对竹子喜爱 的思想感情.
植物的
"
感情
"
答:
“有意识有
感情
的”,人的意识场和某种信息源可以极大地影响
植物的
生长发育,改变植物生长发育的方向、速率和途径,如快速催开花蕾,使各类种子瞬间发芽、长叶子,在状态特别好时,在离体不接触的情况下,甚至还能使炸熟或煮熟的各类种子,“...
关于
植物的情感
有哪些记载?
答:
向日葵……都是“冤家对头”。人们对
植物情感
的研究,还处于经验积累和实验阶段,理论上的解释,有的在进行,发现某种
植物的
“气味”可以被另一种植物“喜欢”或“拒绝”,更多情况却是“知其然而不知其所以然”了。
植物的感情
读完后的阅读感想最少两行
答:
是啊,连
植物
都有这么强烈的同情心,被称之为“高级动物”的我们也应该有强烈的同情心。植物,动物是有
感情
的。它们也是一个个生命,我们要尊重它们,它们有自己生存的权利和
情感
,如果我们随意地去破坏它们,最终我们会遭到...
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