00问答网
所有问题
当前搜索:
次北固山下板书设计
七年级下册《
次北固山下
》教学
设计
「」
答:
(幻灯片2:《次被孤山下》的封面。文字:《
次北固山下
》 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。音乐:陨。旋律:悠扬古典。)让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。 二、学习律诗的格律常识 在学习诗歌之前,应先了解有关诗歌的常识。通...
七上《
次北固山下
》教案
答:
请你从诗人的.角度,以“我看到了---”描述一下。 本诗传神的描写了
北固山下
绮丽的景色,首联点明题目,诗人漫游在外,到北固山下,而要走的路还很远,颈联、颔联写水涨江阔、日生春暖,本是寻常的江南景色,但诗人以一个北方人的眼光来审视这司空见惯的景象,便观赏出种种奇异的美...
部编七上第4课:《
次北固山下
》教案(配逐页PPT)
答:
二、探索新知,《
次北固山下
》研读1. 预习展示与背景解析教师展示课件,介绍作者王湾和创作背景:王湾,唐代诗人,洛阳人,尽管作品不多,但格调壮美,代表作如《次北固山下》等,他的诗预示了盛唐诗歌的繁荣。创作于王湾游历江南之际,于北固山下触景生情,抒发思乡之情。2. 疏通诗意,理解全篇学生...
次北固山下
教案
答:
1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境,领悟诗歌主题。3.感受中国诗歌的思乡主题。教学过程:(一)导入新课 王湾,洛阳人,一个生卒年不详的唐朝诗人,但今天我们仍记得他的名字,就是因为他写下了《
次北固山下
》这首千古传颂的诗歌,这就是我们常说的“人以诗传”啊。(二)朗读明义 1.学生...
次北固山下
的教案?
答:
次北固山下
》教学
设计
:导入新课:古代的交通是很不发达的,即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此,流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的,自然会不是产生故园之思,因此,表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天,就让我们来共同学习一下,唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下...
次北固山下
教案
答:
次北固山下
王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。流年似水 乡情如歌 ——王湾《次北固山下》赏析 王湾,洛阳人。公元712年中进士,次年(唐玄宗开元元年)出游吴地,由洛阳沿运河南下瓜州,后乘舟东渡大江抵京口(今镇江,...
七年级语文第四课课件
答:
《
次北固山下
》每句五个字,所以称五言律诗,简称五律;《钱塘湖春行》每句七个字,所以称七言律诗,简称七律。 一首律诗每两句为一联,共四联,第一联(第1、2句)称“首联”(或起联),第二联(第3、4句)称“颔联”第三联(第5、6句)称“颈联,”第四联(第7、8句)称“尾联”(或结联)。律诗既讲平仄...
人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》新课标教案
设计
答:
板书设计
: 古代诗歌四首 观沧海 曹操 东汉 四言乐府 登山望海
次北固山下
王湾 唐朝 五言律诗 驾舟扬帆 钱塘湖春行 白居易 唐朝 七言律诗 赏花观鸟 天净沙·秋思 马致远 元代 元曲 悲秋思乡 课后小结: 在教学过程中应重视点拨,让学生准确理解五首诗的思想内容及主旨,能当堂准确流畅地背诵。 已赞过 已踩过...
七年级下册《诗词》教案
答:
(1)以《
次北固山下
》为例,简介古诗朗读停顿的两种划分方法。1)技音节划分:客路——青山——外,行舟——绿水——前。潮平——两岸——阔,风正——一帆——悬。海口——生——残夜,江春——入——旧年。乡书——何处——达,归雁——洛阳——边。2)按意义单位分:客路——青山外,...
语文七年级上册《古代诗歌》教案
答:
1.默写诗歌《观沧海》和《
次北固山下
》。 2.诵读其余三首诗歌,结合注释疏通诗意。 3.完成课后“研讨与练习”题(二)。 五、
板书设计
古代诗歌四首 ---《钱溏湖春行》《天净沙 秋思》 ●教学目标 知识目标 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.品味语言,体味诗词意境。 3.诗歌五首表达的思想感情。 4.准确...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
次北固山下的优秀教案
《次北固山下》说课稿
次北固山下优秀教案一等奖
次北固山下教案
次北固山下课堂导入
次北固山下十分钟试讲教案
次北固山下王湾教学设计
次北固山下导入语设计
次北固山下说学情