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清末书院改革特点及意义
清末书院改制
的背景
和意义
答:
而作为中国封建社会中后期主要教育支柱的书院教育则成为教育改革的对象。
意义:顺应了当时社会变革和发展要求,推动了中国近代新式学堂的发展
,为中国近代教育发展奠定了基础,并在实践上促进了中国教育近代化和普及化进程。
清末书院改革
背景
答:
清末书院的改革大体上可分为三个阶段:(一)整顿、改良旧书院:主张裁减旧的诗文词章之学
,在保证传统的经史之学的基础上,“兼习算学,凡天文、地舆、农务、兵事,与夫一切有用之学,统归格致之中,分门探索,务臻其奥”。(二)另建新型书院:如上海格致书院,聘请西方学者教授格致之学(即自然...
清末
教育
改革
的背景?
答:
清末教育改革的背景:鸦片战争以后,中国沦为半殖民地半封建社会
。在日益严重的民族危机中,救国图存成为时代呼声,改革中国旧有的封建教育制度,培养适应时代需要的有用之材,成为朝野上下议政的热点之一。1901年初,慈禧太后挟光绪皇帝西逃西安期间,发布“罪已诏”和“改革”谕旨,要求各级官员“各就现在...
清末百日维新时期的教育改革
。
答:
(4)改革科举制度。光绪皇帝下诏废除八股,此后人们不得不寻求新的学问,客观上促进了西学的传播
。不久,光绪皇帝再次下诏催立经济特科,以选拔维新人才。 (5)
书院改学堂
。光绪帝又令各省及地方官将各省的大小书院,一律改为兼习中学、西学的新式学堂。
清末
的
书院
政策不包括
答:
1、坚持维护书院的教学内容和教学方式的传统性
。清末的书院政策没有采取对书院教学进行全面改革的措施,而是更多地维护了书院教学的传统性。尽管清政府对书院的教学内容和教学方式进行了一些调整,但总体上,书院仍然以传统的儒家经典为主要教学内容,以讲授经史子集等传统文化为主,同时注重诗词歌赋和书法...
书院
产生于哪个朝代
答:
书院
的起源可追溯至唐朝,这一教育机构在中国古代具有独特性。书院最初在唐代出现,而在宋代得到蓬勃发展,直至元朝,其影响力持续扩展至明清时期。到了
清末
,书院经历
改革
,转变为新型教育机构。书院不仅对文化教育有所贡献,也对学术思想的传播发挥了重要作用,整个体系维持了超过一千年的时间。古代书院具备...
清末
百日维新中教育
改革
措施有
答:
2、
含义
:戊戌变法,又称百日维新、维新变法、维新运动,是
晚清
时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,
改革
政治、教育制度,发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。3、
意义
:是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动,是中国近代史上一次重要的政治改革,也是一次思想...
古代
书院
的设立有什么
意义
?
答:
书院
是我国古代教育史上具有重要地位的教育形式。它萌芽于唐,兴盛于宋,延续于元,全面普及于明清时期,
清末
改为新式学堂,对我国古代教育、学术思想的发展产生过巨大的影响。同时,书院还打破了贵族受教育的特权,为百姓提供了机会。
评述
晚清
的教育制度的革新
答:
1896年康有为著《论师范》,成为
清末
中国师范教育的开创者,将教育理论提上新的高度。概言之,维新教育在思想理论上建树特别显著,是最具理论探索的一次
改革
,在新的
意义
上突破了传统的教育思想与制度。三、新政教育 1900年八国联军侵华战争以及1901年《辛丑条约》的签定,使中国人民蒙受奇耻大辱。迫于...
清末
“新政”教育
改革
的成果有哪些?
答:
清政府推行“新政”教育
改革
的重要内容是废科举,办学堂,派留学。1901年9月4日,清政府命令各省城
书院
改成大学堂,各府及直隶州改设中学堂,各县改设小学堂,并多设蒙养学堂。12月5日,颁布学堂科举奖励章程,规定学堂毕业生考试后可得进士、举人、贡生等出身。1902年2月13日公布推广学堂办法。8月15...
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