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烛之武教案设计一等奖
烛之武
退秦师获奖
教案
答:
若使
烛之武
见秦君,师必退! 谈对佚之狐的看法。 首先,佚之狐是一个“慧眼识英雄的伯乐”。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运。不可否认,佚之狐是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的.杰出之士;他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”...
烛之武
退秦师获奖
教案
答:
五、探艺术 通过分析
烛之武
的说服技巧,让学生理解他的语言艺术和智慧。六、联现实 通过将烛之武的故事与现实生活联系起来,让学生理解烛之武的智慧在现实生活中的应用。七、总结 通过总结烛之武退秦师的故事,让学生理解他的智慧和勇气在国家危难时刻的重要性。
烛之武
退秦师优秀
教案
?
答:
1.正确认识
烛之武
在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。 2.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。 重点、难点: 重点:烛之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。 难点:通过学习本课,使学生对《左传》的...
烛之武
退秦师
教案
答:
烛之武
另换角度,引史为例,挑拨秦晋前快后慢,对其背信弃义和贪得无厌的不屑一顾,激愤速度较前要快,尤其是“夫晋,何厌之有?”“若不阙秦,将焉取之?”两句的反问语气一定要读出来
《
烛之武
退秦师》
教案设计
答:
(三)情感目标1.正确认识
烛之武
在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。2.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。重点、难点重点:烛之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。
高中语文必修一《
烛之武
退秦师》
教案
答:
《
烛之武
退秦师》发生在公元前630年,与城濮之战仅隔两年。因此,秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。 ★二、课文学习 1.师范读课文(或放录音)。 2.生自由诵读课文。(注意字音、停顿。) 3.生齐读课文。(师点拨字音、停顿。) 4.生结合课文注释初步梳理课文。(边轻声朗读,边梳理。) 第二课时
教学
要点:...
高中必修二《
烛之武
退秦师》获奖
教案
答:
2.在理解字词句的基础上读懂课文,并体会其写作特点及
烛之武
说秦的语言艺术。3.熟读并背诵全文。
教学
重点 :课文第三段即说秦部分。教学难点: 体会人物对话的语气及特点。教学课型 :讲读课 教学时数: 2课时。教学过程:第一课时 初读课文和讲读第一、二段。教学步骤:一、引入课题和释题(5分钟...
高一语文上册《
烛之武
退秦师》
教案
答:
重点:
烛之武
人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。难点:通过学习本课,使学生对《左传》的语言特点有所了解。
教学
过程 一、导入。1. 提出问题:一个人的力量真的能抵得上五个师吗?今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。2. 介绍《左传》的背景和特点。3. 讲解古代姓名...
高二语文《
烛之武
退秦师》
教案
答:
①
烛之武
——委婉,抓住对方心理。 ②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。 ③郑君——善于纳谏、勇于自责。 以上
教学
环节的
设计
,充分调动学生的积极性,主动去课文筛选有用的信息,并发挥想象,对烛之武加深认识,使这一形象在学生心目中明晰起来,避免了就课文讲课文的的单调枯燥乏味。 三、合作探究 通过本课的学习,谈谈烛...
高一
烛之武
退秦师的
教案
答:
3、正确认识
烛之武
的形象,能够历史客观评价,增强学生的爱国主义情怀。二、
教学
过程与教学策略 (一)导语 孙子兵法上说:“不战而屈人之兵,善之善者也。”其言实为最高之军事原则,至少可用于战略,若能用于政略,效力尤大。在波诡云谲的春秋时期,烛之武就是运用谋略,成功运用了离间计,瓦解秦晋...
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