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煮书阅读短文及答案
“
煮书
”的
答案
答:
B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( 得心应手 ) C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( 豁然开朗 ) 2.
阅读短文
后填空。(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!。(2)“我”认为“
煮书
”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味...
《
煮书
》
阅读
题目及其参考
答案
答:
《
煮书
》
阅读
题目及其参考
答案
【精选】 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到很(奇特 奇怪 奇妙):书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转(zhuǎn zhun)椅上品茶。我指着条幅问爷爷:书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗? 爷爷笑了:...
煮书
的
阅读答案
答:
一个“绿”字,全句生辉,成为千古妙句。唐代的贾岛,更是“遣词造句,刻意求工”的“
煮书
”能手,是中晚唐著名的苦吟诗人,他在《题诗后》中写道:“两句三年得,一吟双泪流”,用以说明“独行潭底影,数息树边身”这二句诗是他呕尽心血花了三年时间才锤炼出来的。唐代卢延让是“吟安一个字,...
五年级课外
阅读及答案
答:
爷爷的话使我豁然开朗,“
煮书
”还真有道理哩!1、这篇
短文
一共有( )个自然段。2、根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在括号里。 ①心里不明白,不理解。( ) ②一下子就明白过来。 ( ) ③心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( ) 3、写近义词。 奇怪( ) 仔细( )4、在文中用“___”划出怎样...
煮书阅读短文答案
答:
爷爷说的
煮书
指的是:读书要反复诵读品味,非把书读熟读透不可.爷爷告诉我应该怎样?每天清晨起床,放声把课文读上几遍,仔细品味一番.结合
短文
内容,说说你是如何理解“读书破万卷,下笔如有神”的?把每本书读熟读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手.
小学三年级语文
阅读
题五篇
答:
2、在文中用___划出我们小学生该怎样
煮书
的句子。用波浪线划出煮书好处的句子。3、读了
短文
后,说说你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解:4、读了这篇课文,你觉得应该怎样还能学好语文?2.小学三年级语文
阅读
题 徐特立老爷爷生活非常朴素。他常穿的是粗布衣服,吃的是粗茶淡钣。数十年如一日...
《
煮书
》
答案
答:
作家刘知侠的书房中,壁上悬一横幅,上面赫然四个大字:“每日
煮书
”。不仅书能煮,字也能煮。宋代董嗣杲在《秋凉怀旧》一诗中写下了“煮字”的诗句:“少年偶负投机愧,今日徒工煮字劳”。然烹煮之功,因人而异,有人急功近利煮出夹生串烟、食而无味的次品,有人则精益求精烹出香味四溢百尝...
我认为
煮书
是什么
答:
” 爷爷的话使我豁然开朗,“
煮书
”还真有道理哩! 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。 A. 指心里不明白,不相信。(疑惑不解 )B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( ) C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。(豁然开朗 ) 2.
阅读短文
后填空。(1)使“我”...
读了
煮书
这篇
短文
你想到什么?
答:
就在一个月前,我“吃”到了我的心爱的书——语文书,今天,我又“吃”到了我心爱的书——数学书。这天晚上,我“诗兴大发”, 以迅雷不及掩耳之势左手操起米勺,右手拿饭锅,正当我要煮粥时,电话铃声大作,我马上急急忙忙的跑向房间拿起电话,也顺手拿起刚刚才看过的数学书。几分钟后,我...
煮书
一文的主要讲了什么?
答:
煮书
一文的主要讲了作者小时候读书囫囵吞枣,不愿意细嚼慢咽,爷爷教育他要好好品读,并讲述了“煮书”的好处。作者明白了
阅读
要细细品读,才能读出味道,读出精彩。
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