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珍珠鸟这一课
五年级上册
珍珠鸟
课文原文
答:
真好!朋友送我一对
珍珠鸟
,我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢。 有人说,这是一种害怕人的鸟。 我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外...
珍珠鸟
课文原文
答:
课文从
珍珠鸟
的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿”;(2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;(3)小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上,一会儿神气十...
五年级下册语文课文第七课
珍珠鸟
主要写了什么
答:
主要写了由于作者对
珍珠鸟
的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考。这...
《
珍珠鸟
》这篇课文主要讲了什么?
答:
(
1
)课文从
珍珠鸟
的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱。(2)小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,活动的范围由笼子到屋里,从桌面到“我”的身上,落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”,再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”,胆子越来越大,神态也...
五年级课文
珍珠鸟
的段意是什么
答:
此文是一首人与自然之间爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情,而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。课文可分为三大段:第一大段(
1
——5自然段):我为
珍珠鸟
营造了良好的生活环境。第二大段(6——13自然...
《
珍珠鸟
》小学语文教学设计及反思
答:
《
珍珠鸟
》
一课
的教学反思 《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”,如何在教学中落实
这一
要求呢?现以京教版第十二册《珍珠鸟》为例,谈谈我的认识。 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境...
珍珠鸟这
篇课文主要讲了什么?
答:
《珍珠鸟》结构分析 文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下,围绕
珍珠鸟这一
描写对象的特点展开的。第一部分(1—5段) :写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖...
五年级上册语文第十六课
珍珠鸟
讲述了什么事所有的主要内容所有都是...
答:
《
珍珠鸟
》
一课
借以珍珠鸟来说明信赖能使胆小怕人的珍珠鸟敢尝试着亲近人类,表达了作者对信赖的体会与感受。课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的。教学的重点是认识珍珠鸟在“我”...
珍珠鸟这
篇课文主要内容是什么?
答:
这篇课文很生动地描描述了
珍珠鸟
在冯骥才的细心照料下,诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事,是为刚来家的小鸟,安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时,它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”,但作者...
《
珍珠鸟
》课文描绘了珍珠鸟的什么及什么
答:
课文描绘了珍珠鸟的外形特点 及日常活动情况。《珍珠鸟》是苏教版第八册小学语文中的一篇课文,作者是我国著名作家冯骥才。这是一篇叙事抒情的散文,文章按照时间顺序叙述了“我”和
珍珠鸟一
家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态,使小鸟憨直、顽皮、活泼...
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