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班主任班级管理智慧
班主任班级管理
的教育经验:
智慧
篇
答:
学生千差万别,面对一个个活蹦乱跳、个性十足的学生,
班主任
面临的问题层出不穷,需要我们既有抱定守一——“育人为本”的定力,也要有随机应变、因材施教的能力。 首先,凡事豫则立,不豫则废。优秀的班主任,时时事事都要走在问题的前面,这样才能从容不迫。暑假,刘校长与我谈话后,我就开始琢磨,把我几十年的教...
班主任
的
班级管理智慧
答:
“心之官则思,思则得之,不思则不得也”。
班主任
只有不断反思过去工作中的不足,不断学习,才能为
班级管理
注入新的管理理念和管理方法,从而提高班级管理水平。因此班主任平时不仅要加强学习教育理论知识,还要多搜集班级管理中的典型案例,进行及时总结反思,这样才能不断进步。
《
班级管理智慧
》读后感
答:
管班,需要智慧,尤其是实践智慧。
班主任
工作,是实践智慧密集型“工种”。这是《
班级管理智慧
》案例精选这本书的内容简介。一个实践智慧密集型“工种”道尽了班主任工作的内容。每个学生都有自己的特点,班主任的工作面向的是全体的学生。班主任不仅是学生的老师,更是学生的引路人,是学生的指导者。所以...
“分而治之,和而不同”的
管理智慧
答:
高中学生正值青春叛逆,心智相对比较成熟,
班主任
如何有效管理这群有个性、有见解的学生,这体现着班主任的
管理智慧
。其实分组管理并不是一个新鲜事物,如果我们运用智慧借鉴和创新,“分而治之,和而不同”的分组管理既可以减轻班主任的工作负担,又可以真正使班主任的管理科学有...
班主任管理班级
的锦囊妙计
答:
学生从
班级管理
中得以发展个性、培养能力、形成
智慧
,使班级快速进入高效学习的高三状态,形成学习型班级。 二、注重情商教育 培养学生智力品质 1.播撒一份爱心。别林斯基说过“爱是教育的工具和媒价。”爱也是情感的核心。
班主任
不仅是管理者,更是爱的传递者。为师者先为人者,以身作则。通过对班级工作的热爱,对...
做一名
智慧
型的
班主任
_智慧型班主任的特点
答:
一、何为“
智慧
型”的
班主任
美国著名的教育家范梅南认为,教育智慧“是一种以儿童为指向的、复杂的关心品质。”教育是用智慧来培育智慧的,智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。“保姆”式的管理以不再适应时代的需要,班主任除了完成作为学科教师角色的转变外,还应积极实现新课程背景下
班级管理
者行为的转变,做一个智...
班主任管理班级
的妙招
答:
班主任管理班级
的妙招 一、严谨治学 我认为要做一名优秀的班主任首先要做一名优秀的学科教师。班主任工作与我们的教学工作是相得益彰的。学生的任务是学习,尤其是高三毕业班,面对高考,学生的首要任务是如何用所学的知识去争取拿到更多的分数,考上更好的大学。因此,作为班主任,我认为首先要做的不是去颁布班级的各种管...
小学
班级班主任管理
理念是什么?
答:
小学
班主任班级管理
理念简短:1、以德示人、以情感人、以理服人、 以章律人、以志激人。2、以人为本,面向全体学生;爱心呵护,鼓励学生自尊自强。3、爱是一种能力,要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程。4、严律守规,学风积极向上,争做优秀班级,争做文明班级。5、迎着朝阳想想今天该做什么,...
高中
班主任管理班级
的
智慧
与技巧
答:
新形势下
班主任班级管理
艺术 1、树立科学发展观 为了适应现阶段
班主任管理
工作的要求,班主任必须树立良好的科学发展观及管理理念,要满足日常教学及学生发展的要求。这需要引起班主任的重视,要真正有效地开展素质教育,要热爱学生,就像爱自己的孩子,这需要班主任树立正确的、科学的思想观及道德观念,给予学生...
【班主任的
管理智慧
】小学
班主任管理
方法
答:
班主任
要学会放权,要相信学生的
智慧
和能力,相信班集体的力量。许多事情都可以放权让学生去做,坚持学生自我民主
管理
为主,班主任监督、指导为辅的
班级
常规管理制度。班主任在掌握“要”权的同时,大胆放权,放手让学生自己去做。这样,在解放班主任的同时也锻炼了学生自我管理的能力。能上好一堂课的教师...
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