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班级管理的创新做法
班级管理
方法如何
创新
答:
可以实施制度分层的管理方法:第一层:人人必须遵守,不可违背,如法律法规和学校的规章制度
;第二层:弹性制度,具体因人而异,由大家共同商讨制订班规班纪,原则上大家都得执行,对部分学生刚开始时可适当降低要求,违反纪律时弹性处理,给出一段时间让学生逐步达到加强管理的实质是创新。
班级管理
方法及措施
答:
一、班主任管理班级的理念和思路
理念:注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识,抓好班级管理中的细节
。 思路:从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项制度,宣布班委、课代表、小组长等职责。然后,严格按照制度来监督实施,如果有不能接受的同学,可以当面提出疑义,或者商量...
如何
创新
幼儿园
班级管理
答:
教师需要对教育管理资源展开整合和优化, 对教育管理策略进行
创新
处理, 以便制订切实可行的操作计划。班级学习活动需要科学设计,
班级管理
突发事件需要处理, 班级与多种关联方的关系需要协调, 这些都需要有统筹安排, 并给出切实可行的计划。在具体活动规划时, 教师需要对活动程序、活动规则、活动效果展开评价...
如何
创新
小学六年级
班级管理
答:
一、坚持以常规管理为核心 班主任的管理要做到事无巨细,勤字当头
。尤其新集体产生之初,学生对环境不熟悉,生活不习惯,管理规定不明了。这时就需要班主任眼勤、嘴勤、脚勤、手勤。学习生活中的问题要及时发现,规定纪律要讲明白透彻,督促落实要事事亲到,必要时还要亲自示范。没有规矩,不成方圆。作为...
管理班级的
好方法
答:
管理班级的好方法
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度...
班主任
管理班级的
策略与措施是什么?
答:
三、从师生关系切入,
创新班级管理
。1、欣赏与信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现,发现他们的可爱之处和闪光点,要尽量给予鼓励和热切的期待。2、换位思考与平等对待。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情,领悟学生的所思所感所为,给与学生同等的...
班级管理
或教育活动
创新
方案
答:
班级管理
或教育活动
创新
方案 现代
管理的
一个重要思想就是“人本”思想。这一思想的基本精神是:人是管理活动的主体,一切管理工作均应以调动人的积极性,做好人的工作为根本,而对人管理的最高境界就是启动下属的内在工作动力,充分发挥下属工作的积极性和创造性。社会在不断地向前发展,在社会信息的进程...
试论如何进行小学班主任
班级管理创新
答:
二、小学班主任
班级管理的创新
实践途径(一)以关爱为基础注重对小学生的关爱是对一名合格班主任的最基本要求,关爱是树立良好的教育观念、培养良好的教学习惯的关键。小学生作为特殊群体,其身心发展都没有成熟,所以班主任更应当对其爱护有加,使小学生能够在良好的氛围中健康成长。亲其师、信其道,小学生也会在学习生活中...
班主任工作怎样善于
创新
答:
一、更新观念,与时俱进。确立面向全体和实施主体教育的核心观。在全面推进素质教育的整体环境下,面向全体学生、实施主体教育,正是班主任教师由
管理
者转向指导者首先应当确立的基本观念。这种观念昭示着,无论是自己选择了教育,还是教育选择了自己,作为“
班级
导师”都应当义无反顾,以积极的情绪、开放的 ...
如何
创新
小学六年级
班级管理
答:
(一)
班级管理
制度化 在班级管理中,根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制
创新
的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成...
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