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用三种描写手法写闻一多先生
为突出
闻一多先生
上课的风采,
运用
了什么表现
手法
答:
为突出闻一多先生上课的风采,
运用了夸张,象征,比喻以及细节描写
。例如“他正向古代典籍钻探”一句,本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”,这就包含了比喻,既形象,含义也更丰富了。并且句式也变成“向……钻探”,叙述由静态变成动态,给...
七年级下册第二课说和做用什么什么
描写写出
了什么什么的人的样式来...
答:
笔者用语言描写、细节描写和动作描写写出了闻一多是一个言行一致、表里如一的人
。本文用叙议结合的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家的说和做,细节描写上通过描绘闻一多先生凌乱的头发睡得少来表现闻一多先生的刻苦精神,动作描写上通过动词来表现闻一多先生的大义凛然,语言描写上通过引用闻一多先生的话来...
闻一多先生
上课 中运的
方法
用了什么刻画人物
答:
正面描写和侧面描写相结合
。比如,写闻一多的语言:“痛饮酒,熟读《离骚》,乃可以为名士”,就是直接描写;而写他教古代神话,“不单是中文系的、文学院的学生来听讲,连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路,文学院在大西门,听一堂课得穿过整整一座昆明城”就是侧面描写。闻一多先生上课 ...
闻一多先生
的说和做这篇文章在叙述中
运用
了哪些
描写方法
答:
闻一多先生的说和做 这篇文章在叙述中运用了哪些描写方法?
课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.又有细节描写
,例如 一个又一个大的四方竹纸本子 写满了密密麻麻的小楷 如群蚁排衙 凡此种种 能起到具体再现闻先生 那令人尊敬的高大形象...
这篇文章在对
闻一多先生
的叙述中
运用
了哪些
描写手法
?并简要说说其作用...
答:
课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如
炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘
。
还有细节描写
,例如"一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙"。凡此种种,都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西...
读《
闻一多先生
的说和做》分析下列语句
运用
什么
描写方法
,分别表现了闻 ...
答:
(1)闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。外貌描写,表现闻一多的刻苦精神;(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
细节描写
,表现闻一多先生一丝不苟的严谨态度
选文主要
运用
了什么写作
手法
刻画了
闻一多先生
作为革命家的那些光荣形...
答:
写作
手法
属于艺术表现手法,常见的写作手法有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物...
描写闻一多
的外貌
答:
闻一多
那浓密蓬松的黑发正如他的革命精神一般,发色如同他的爱国情怀。脸上呈现出坚定,那是一张热爱祖国的脸,眉眼中透出了改变国家命运的信心和热情;紧闭着嘴是它反对卖国贼的坚决态度,那炯炯有神的目光正是他不屈的灵魂表现。这位伟大的革命家用他并不宽的肩挑起了改变祖国的担子。
描写闻一多
外貌
答:
七点钟,电灯已经亮了,闻
先生
高梳着他那浓厚的黑发,架着银边眼镜,穿着黑色的长衫,抱着他那数十年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本,像一位道士样的昂然走进教室里来。当学生们乱七八糟地起立致敬又复坐下之后,他也坐下了;但并不即刻开讲,却慢条斯理地掏出他的烟盒,打开来,对着学生们...
他走到游行示威的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
运用
了什么
描写方法
,
答:
在此处为人物的肖像
描写
和动作描写。作用:体现了
闻一多先生
爱祖国,甘愿为祖国作出贡献、勇于为革命献身的精神,同时也表现了闻一多先生大无畏的品质,形象地再现了闻一多先生凛然大义的精神。知识扩充:人物描写:1.外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。2.行动描写(...
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