00问答网
所有问题
当前搜索:
用他藤野先生的构思写法
仿
藤野先生
,写一篇关于我的老师的作文。
答:
仿照《
藤野先生
》写一篇关于自己班级老师或同学的文章汤老师,七十岁的人了,身体硬朗着呢,一米八几的个头,走起路来还是那么赳赳的。花白的头发,带着一副深度近视眼镜,完全的学者模样。 汤老师是我初二时的班住任,语文老师,是我一生最崇敬的老师之一,他还是点拨了我人生轨迹的人。 一九六二年,是我国连续三年自然灾...
巧解《
藤野先生
》双线结构:藤野先生简介
答:
《藤野先生》就是采用这样明暗两条线索把赞扬
藤野先生的
美好精神品质和作者的爱国主义情感表现得深刻而突出。为了让学生更好地理解作者的写作意图,体会大师
构思
的巧妙,我采用因果关联三步法来分析文章的双线结构。第一步:明确主题。《藤野先生》的主题思想在近年的教学和研究中论争热烈。文中写清国留学生...
《
藤野先生
》的写作特点是什么?
答:
2、白描手法:在描写人物方面
,作者运用了白描手法。如写藤野先生时,无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情,都只是简练的几笔,没有粉饰,没有渲染,但写得栩栩如生,显示出人物鲜明的...
文章主要从哪些方面描写
藤野先生
这个人物形象
答:
作者抓住了
藤野先生
外貌特征(黑瘦、八字须、戴着眼镜)、举止(挟着一叠大大小小的书)、声调(缓慢而有顿挫)等方面的主要特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。然后作者又从目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻
先生的
衣着模糊,来表现先生的严于治学和生活检朴的崇高品德。如写作者满怀爱国激情...
藤野先生
中的侧面描写
答:
第5件事是耳闻藤野先生逸事,属于侧面描写,既增加了作者对
藤野先生的
了解,又使
写法
灵活多变。第6~9件事是正面描写,刻画藤野先生的极具特色的4个典型事件,准确、传神地刻画了治学严谨、做事认真、关心学生、毫无民族偏见的良师形象。人物形象地塑造,主要借此完成。
6.从《
藤野先生
》中找出细节描写部分并谈谈其对人物刻画的作用
答:
“其时进来的是一个黑瘦的
先生
,八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。一将书 放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:——“我就是叫作
藤野
严九郎的……。”寥寥几笔,勾勒出一位简朴、严谨、从容的学者形象。这种不带任何修饰的简笔勾勒描写形式在
写法
上称为“白描”。...
表现手法有哪些及作用
答:
(一)衬托,分正衬和反衬,正衬就是用类似的人物(事物)正面陪衬,反衬就是从人物生存的环境或反面人物来陪衬,从而突出主要事物,强化感情,突出中心。如人教版八下的课文《
藤野先生
》:选段写到了“几个职员”和“本级的学生会干事” ,这对于表现本文的主要人物藤野先生来说,是否属于赘笔?为什么?...
《
藤野先生
》选文①一③段都没有提到藤野先生,是否偏题?为什么?_百度...
答:
不偏题。作者采用的是欲扬先抑的
写法
。先讽刺了中国清朝留学日本的学生,再写
藤野先生的
感人事迹,以形成鲜明对照。
6.从《
藤野先生
》中找出细节描写部分并谈谈其对人物刻画的作用?
答:
4)与藤野先生相处写了他四个典型事例,赞扬他认真负责、正直热情、严谨求实的精神。还写了匿名信事件和看电影事件,抒发了作者强烈的爱国主义精神 作者在跟
藤野先生的
交往中,着重选写了
他
的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质 1)检查添改讲义---表现了他认真负责,一丝不苟的工作...
人教版语文课件:《
藤野先生
》
答:
从此,他弃医学文,决心用文艺作为武器进行战斗,从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时,正当“三一八”惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章来抨击“正人君子”的*,抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的
藤野先生
所代表的日本人民对中国人民...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
用点面结合的写法构思一个场景
请构思一个场景运用点面结合的写法
藤野先生是谁他是一个怎样的人
从藤野先生修改我的讲义可看出他
选文中的他与藤野先生有什么不同
特殊的听众构思和写法
文章的构思和写法有什么特点
这篇文章的构思什么写法也很有新意
藤野先生什么事件让他弃医从文