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用作比较的说明方法描写鲸
五年级语文上册第九课《鲸》 课文中用什么
说明方法
来
写鲸
答:
作比较
列数字 打比方 教参上提到这三种 我觉得应加分类别 课文中依据
鲸
有无牙齿分须鲸和齿鲸两类
《
鲸
》一文主要用了什么
说明方法
?
答:
用了【列数字、打比方、举例子、分类别、作比较、作诠释】的说明方法
。作比较:不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。列数字:
最大的鲸有十六万公斤重
,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。分...
“有一种号称海中之虎的虎鲸,常常···”这句话用了几种
说明方法
...
答:
回答:
齿鲸主要吃大鱼和海兽
。
有一种号称“海中之虎”
的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。(打比方、作比较 )第二个句子用的是比喻中的明喻,因为虎鲸很凶残,所以人们把他比做“海中之虎”。
小学五年级上册语文第五单元,
鲸的
的第二自然段运用了哪些
说明方法
?
答:
2、比较说明。
如:“不少人看过象,都说象是很大的动物,其实还有比象大得多的动物,那就是鲸
。”“一条舌头就有十几头大肥猪那么重。” 对人来说,象真是太大的动物了,用人们认为极大的象和鲸相比,再用具体数字“一条舌头”“十几头大肥猪”作比较说明,从而突出鲸的形体之大。
《
鲸
》 课文讲了鲸的哪些知识?运用了哪些
说明方法
找出句子探谈谈...
答:
二、
鲸
跟牛羊一样用肺呼吸,这也
说明
它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。三、《鲸》是一篇说明文。课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性
介绍
了一些有关鲸的...
鲸
的第一自然段使用
的说明方法
有什么表达的中心是什么
答:
这段话使用的说明方法有:
作比较
、列数字、举例子,表达的中心是:“鲸特别大”。详解:①不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。课文
介绍鲸
,为什么先要写象呢?这里作者运用
比较的说明方法
,将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得...
用作比较说明方法写
句子: 鲸的身子真长,() 我很急的!
答:
1、
鲸
的身子很长,与一条100米跑道差不多。2、鲸的身子真长,但蝮蛇的身子比它更长。3、鲸的身子真长,比远处的大轮船还要长 4、鲸的身子真长,比旁边游动地鲨鱼也要长得多。5、鲸的身子真长但是和茫茫大海相比,只是沧海一粟。
《
鲸
》中第一自然段使用
的说明方法
有什么?表达的中心是什么?
答:
《鲸》中第一自然段使用
的说明方法
有
作比较
、列数字、举例子;表达的中心是:“鲸特别大”。原文 不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的
鲸
约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有...
小学五年级语文上册9课
鲸
中有哪些是
作比较的说明方法
答:
第一段的第一二句和第四句,作者运用了
作比较的说明方法
。
用鲸
和象、鲸的一条舌头和十几头大肥猪作比较
说明鲸
的体形庞大。在第五段中,第四句也运用了作比较的说明方法,来说明齿鲸和须鲸喷出的气形成的水柱不同。
鲸
的第五自然段用了什么
说明方法
答:
写
了
鲸
体形(1)、进化过程(2)、种类(3)、生活习性(4——7)四个方面。(括号内卫分段情况)第一自然段运用了
作比较
和列数字
的说明方法
说明了的庞大。更科学,更具体,更形象生动,更具有说服力。第二自然段主要写了鲸的进化过程:陆地——浅海——海洋。第三自然段运用了分类别,主要把鲸分...
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