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白鹅课文写作手法
白鹅
的作者是丰子恺作者运用什么样的语言通过描写鹅的什么把一只什么样...
答:
作者运用拟人的描写手法,通过描写鹅的吃相、步态和叫声,把一只高傲又可爱的鹅刻画的生动有趣
。丰子恺先生的散文《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅。
白鹅
这篇
课文
运用了什么的方法?
答:
对比。
第三段从叫声严厉方面表现鹅的傲气,先与鸭对比,表明虽然声音相似,但音调不同,鹅”严肃郑重,有似厉声呵斥
”;之后和狗对比,但鹅”对无论何人,都是厉声呵斥”。最后一句”好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”,这个比喻非常形象地写出了鹅有求于人也是高高在上盛气凌人的做派,淋漓尽致地表现...
白鹅
这课作者是怎么把白鹅的高傲怎么写清楚的?
答:
作者是通过对比手法
,将白鹅的高傲写清楚的。课文中描写白鹅的叫声时,与狗吠作了对比:“有外人来时厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也引吭大叫,不亚于狗吠。”描写白鹅的步态时,与鸭子作了对比:“鸭的步调急速,有局促不安之相;白鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”在描写...
白鹅
用了哪三种
写作手法
答:
白鹅用了对比、拟人、反语等修辞手法
。1、学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、比喻、拟人、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。2、在感悟丰子恺用词的准确、语言风趣、写话训练中获得愉悦的情感体验。3、文中淋漓尽致地展现了白鹅“高傲、蛮横”的特点,让人读之啼笑皆非、其语言特点也...
白鹅
的作者丰子恺,在这篇
课文
中,作者用了什么方法,写出白鹅的高傲?
答:
对比。
第三段从叫声严厉方面表现鹅的傲气,先与鸭对比,表明虽然声音相似,但音调不同,鹅”严肃郑重,有似厉声呵斥
”;之后和狗对比,但鹅”对无论何人,都是厉声呵斥”。最后一句”好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”,这个比喻非常形象地写出了鹅有求于人也是高高在上盛气凌人的做派,淋漓尽致地表现...
白鹅课文
运用了什么修辞
手法
答:
《
白鹅
》
课文
运用了拟人、夸张、排比的修辞
手法
。《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》,1946年夏写于重庆,原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。原文节选:抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟。除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无...
白鹅
这篇
课文
语言风格十分幽默采用什么的
写作
方法来表现我的什么同时表...
答:
这篇文章
主要采用了拟人的修辞
手法
,然后来
写作
的,表现了我对
白鹅
的喜爱之情。
白鹅
这篇
课文
用什么的
手法
突出表现白鹅的高傲
答:
姿态,歩相,吃相。拟人和反语。
白鹅
这篇
课文
运用了什么的修辞
手法
拟人,比喻?
答:
答:最主要的
手法
是拟人。拟人是一种修辞手法,即把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。运用了对比的修辞方法,把鹅与鸭、净角作比较
小学
课文
《
白鹅
》中描写白鹅高傲的自然段什么结构,在表达方法上用了哪...
答:
先总后分,比较,比喻,拟人
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