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皮亚杰发展的实质
皮亚杰
认为
发展的实质
是什么
答:
该人物发展的实质是起源于主体的动作
。皮亚杰认为,心理、智力、思维既不起源于先天的成熟,也不起源于后天的经验,而是起源于主体的动作,动作是感知的源泉和思维的基础。适应的本质是有机体与环境的平衡,适应分为同化和顺应两种类型。个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡,当已有的图式不能解决面临的...
简述
皮亚杰
认知
发展实质
与阶段。
答:
(一)认知发展的实质皮亚杰认为,
认知发展的实质就是适应
,具体而言就是儿童的认知是在已有图式的基础上,通过同化、顺应和平衡,不断从低级向高级发展。(二)认知发展的阶段皮亚杰将个体认知的发展分为四个阶段:感知运动阶段.前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。(1)感知运动阶段(0~2岁)主要是...
皮亚杰
与维果斯基分别是怎么概括
发展的实质
与发展的动力?
答:
1、展的实质:皮亚杰认为,
认知发展的实质是机体在和环境不断相互作用中,获得新知,提高解决问题的能力
。他特别强调儿童在认知发展中的主动性,认为儿童是通过观察、探索、实践来获得知识和技能的。同时,皮亚杰认为认知发展是一个连续的过程,从低级到高级,从简单到复杂。维果斯基则认为,心理发展的实质是...
依据
皮亚杰的
理论,( )的形成和变化是认知
发展的实质
。
答:
皮亚杰
认为,在各个发展阶段,个体主要是运用图式、同化和顺应三种原则来认识世界。图式是个体对世界的知觉、理解和思考的方式,是一种思维或动作模式,图式的形成和变化是认知
发展的实质
。
皮亚杰
指出,儿童心理
发展的实质
是主体通过动作完成对客体的适应,该适应...
答:
本题考查建构主义
发展
观。
皮亚杰
认为,人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。婴儿通过对物体的抓取、摆弄等动作获得关于物体的知识,从而认识物体。而人类所有的心理反应归根到底都是适应,适应
的本质
在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。B、C两项正确。A项:类化也叫归类,即概括...
皮亚杰
心理
发展的实质
是什么题目教师招聘考试
答:
皮亚杰
心理
发展的实质
是儿童心理学的题目。皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”,他认为心理、智力、思维不是起源于先天的成熟或后天的经验,应当是主体的动作。而动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。他认为适应的本质在于取得机体与环境的平衡,不管是指向外部...
论述皮业杰的认知
发展
阶段论。
答:
皮亚杰
的理论基础来源于生物学、逻辑学和心理学。(1)
发展的实质
和原因。认知发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。个体的任何心理...
皮亚杰
认为,人的认知结构是一种内在的心理结构,涉及( )四个概念。_百 ...
答:
皮亚杰
是瑞士著名心理学家和哲学家,他对儿童的认识发展进行了深入而系统的研究,皮亚杰认知
发展的实质
是个体与环境不断相互作用的过程,皮亚杰的认知结构包括四个概念:图式、同化、顺应、平衡。B项正确。A、C、D三项:均不属于皮亚杰认知结构的四个概念,为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为B。
对
皮亚杰
认知建构主义理论的评价
答:
皮亚杰
的认知建构主义理论是一个具有深远影响力的理论,它为人们理解人类认知发展提供了重要的视角。该理论的核心在于,
发展的实质
是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程。这个过程并非被动地接受信息,而是个体通过自身的认知结构,主动地与环境进行互动,从而建构新的认知结构。二、适应与建构的双重...
皮亚杰
认为游戏
的实质
是( )a模仿大于创造b同化大于顺应c顺应大于同化d...
答:
皮亚杰
认为游戏
的实质
是(BCD)。A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化 皮亚杰的认知
发展
阶段,理论认为,认知的发展是一个建构的过程,是个体在与环境相互作用当中实现的,它将个体认知划分为感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段和形式运算阶段,四个运算阶段。认知发展阶段理论以建构主义的...
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