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相同要素说的主要观点
简述学习迁移的
相同要素说
。
答:
(1)主要观点。
只有当两个机能的因素中有相同的要素时,一个机能的变化才能够改变另一个机能的习得
。换句话说,只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习,即产生学习的迁移。桑代克等人通过实验发现,经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面,只有当两种情境中有相同...
共同要素说的主要观点
答:
共同要素说的主要观点:
桑代克的相同要素说
认为,
一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素
。后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说,也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。这种相同不仅包括内容或实质上的相同,还包括程序的相同。桑代克的相同要素说在当时的教育界曾起...
最早有关学习迁移的代表性理论是
相同要素说
答:
2、相同要素说的核心观点:只有当两种学习活动存在相同或相似因素时,一种学习才能对另一种学习产生影响
。如果两种学习活动都涉及到刺激和反应的关系,那么一种学习活动中的刺激和反应关系就可以对另一种学习活动中的刺激和反应关系产生影响。3、相同要素说的应用:相同要素说在教育实践中有着广泛的应用。...
共同要素说
(theory of identical element)
答:
【答案】:共同因素说认为学习就是形成情境与反应的联结
,只有当两种学习中存在相同的因素时,第一种学习的结果才能对第二种学习产生影响,形成正迁移。共同要素说又称相同因素说,是美国心理学家桑代克和武德沃斯1901年针对形式训练说提出。例如,学会加法运算的规则可促进乘法运算的掌握。反之,只要有学习...
简述早期迁移理论中的
共同要素说
。
答:
【答案】:[参考答案]共同要素说的基本观点包括:
(1)桑代克等人认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移
。
相同的要素也即相同的刺激与反应的联结
,刺激相似而且反应也相似时,两种情境的迁移才能发生,相同联结越多,迁移越大。(2)后来,相同要素被改成共同要素,认为两种情境中有共同的成分时可以...
桑代克的相同要素说
答:
只有当两个机能的因素中有两个相同要素时,一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似,反应也相似时,迁移才会发生。两种情境中相同要素越多,迁移的量就越大。这个理论和另一位心理学家伍德沃斯研究发现的结论一样,于是把相同要素说改为共同要素说。根据
共同要素说的观点
,如果...
哪种迁移理论认为迁移是具体的
答:
1、形式训练说 这是第一个系统论述迁移现象的理论,以单选的形式出现;形式训练说强调人的能力发展之后,迁移自然而然就会发生,仍然是单选题的考点;形式训练说认为迁移的是能力,因此体现的是一般迁移,同样是单选题的考点。2、
共同要素说
该理论强调只有当两个情境中存在共同成分时,迁移才会发生,因此...
共同要素
论
的基本观点
是什么?
答:
共同要素说
实际是从联结主义
的观点
出发的,只是指学习内容中元素间一对一的对应,即所谓的共同的刺激和反应的联结,学习上的迁移只不过是相同联结的转移而已,所以把迁移局限于有相同的S-R的联结,而未能充分考虑学习者内在训练过程,有一定的机械性和片面性。以上便是有关学习迁移中早期迁移理论之共同...
简述学习迁移的
共同要素说
。
答:
(1)
基本观点
:只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,才会产生学习的迁移。
共同要素
即共同的刺激和反应的联结。也就是说,迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有
共同的
要素。(2)理论价值和缺陷:①价值:桑代克揭露了形式训练
说的
谬误,推进了学习迁移的实验研究。
相同要素说的
提出者
答:
相同要素说的
提出者:桑代克和伍德沃斯 共同要素说又称相同要素说,19世纪末20世纪初由桑代克和伍德沃斯提出。相同要素说认为,一学习之所以有助于另一学习是因为两种学习具有相同因素的原因。若两种情境含有共同因素,不管学习者是否觉察到这种因素的共同性,总有迁移现象发生。由于反对形式训练说对学习迁移的...
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