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知人论世苏轼
论苏轼
和辛弃疾词体现的不同人生况味
答:
一、“
知人论世
”——
苏轼
、辛弃疾的不同人生经历 先秦思想家孟子曾说:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。”(《孟 子·万章下》强调得到文章“真义”的条件之一就是“知人论世”,即了解作家并联系作品产生的社会历史状况。下面我们就来简单回顾一下苏轼和辛弃疾的不同人生经历。
读懂诗文一定要
知人论世
。
苏轼
写《题西林壁》有哪5个因缘呢?
答:
题西林壁
苏轼
于公元1084年(神宗元丰七年)五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使,赴汝州时经过九江,与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”...
读懂诗文一定要
知人论世
。
苏轼
写《题西林壁》有哪5个因缘呢?
答:
一首小诗激起人们多少回味和深思!所以,《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是
苏轼
以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的,是符合客观规律的,所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外,又有深永的哲理启人心智。因此,这首小诗格外来得含蓄蕴藉,思致渺远,使人百读不厌。 这...
读懂诗文一定要
知人论世
。
苏轼
写《题西林壁》有哪5个因缘呢
答:
前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤,崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇百峰突起,耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山,所看到的山色和气势又不相同。后两句写出度了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山,会有不同的印象,原来是因为“身在此山中”。也就是...
《南乡子》古诗词鉴赏
答:
若进一步
知人论世
,则当时东坡之思想蕲向,实已从前期更多的向外用力,转变为更多的向内用力。 《南乡子·怅望送春杯》作者简介
苏轼
(1037~1101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,宋代重要的文学家,宋代文学最高成就的代表。汉族,北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。嘉祐(宋仁宗年号,1056~1063)进士。曾上书力言...
苏轼
自号“东坡”,他的这一名号有着怎样的故事和来历?
答:
抑或说
苏轼
对白居易的生活方式持有什么态度呢? 要弄清楚这一点,就先要走进白居易的故事,以“
知人论世
”的方法去探讨这一问题。原来唐代诗人白居易任忠州刺史时,曾在忠州东坡垦地种花,并写下了《步东坡》诗:“朝上东坡步,夕上东坡步。东坡何所爱,爱此新成树。……” 原来,白居易在唐宪宗元和十三年由江州司马...
小学到高中学过的男神
苏轼
的诗词里,你还记得有哪些故事
答:
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 以上是我们学生时代必学的
苏轼
的古诗词,相信你经过了解古诗词创作背景,对于诗词的理解也更加深入了。 现在大家口中常说的文史不分家,
知人论世
想必就是要表达这个道理吧! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
古代诗歌表达思想感情分析
答:
当然,把握一首诗词的思想感情,不仅准确分析字面信息、隐喻用典,还要把握字面背后隐含的信息,
知人论世
等。要仔细体会诗人所表达的思想感情,应掌握分析诗词思想感情的方法。笔者认为,学生在考场上应遵循以下步骤:第一,找出集中表达诗人情感的句子。很多古典诗词往往有一些句子集中表达思想感情,是作者感情...
赤壁赋中
苏轼
的感情基调的主体是什么
答:
赤壁赋中
苏轼
的感情基调的主体 是悲伤,虽然诗歌的风格是豪放,但是并非感情基调。一般人认为是作者抒发自己面对厄运的一种旷达胸怀和悠远情志。其情感是“乐—悲—乐”。但从整个历史背景及作者写作心理上看,苏轼在赋中并没有真正地快乐过。其内心始终涌动着永远无法排遣的忧伤,其情感是“悲—乐(强为...
知人论世
的现代意义
答:
无论“
知人论世
”是作为目的还是作为手段,它所强调的都是作品与作者及社会的联系和一致性,并要求读者在这种联系与一致性中阅读和理解作品。在这一意义上,孟子实际上提供了一个文学阐释、文学研究的基本范式,并从而形成中国古代文学研究的一种源远流长的传统。① 显而易见,孟子是将“诗”、“书...
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