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石壕吏的教学设计
八年级语文《
石壕吏
》优秀
的教学设计
答:
1、背诵并默写《
石壕吏
》。 2、发挥想象,增加细节,将《石壕吏》改写成一则小故事(不少于300字)。 八年级语文《石壕吏》优秀
的教学设计
2 教学目标 1、有感情地朗读并背诵这首诗,积累一些文言词语。如走、致词、裙、前途等。 2、在反复诵读中理解诗歌的思想内容,体会诗人的复杂思想情感。 3、了解写作背景及“安...
七年级语文
教案
《
石壕吏
》
教学设计
答:
1.杜甫是我国伟大的诗人,在他的诗中,三吏、三别描写民间疾苦最为深刻,诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相通,诗人抨击
石壕吏的
凶暴气焰和冷酷无情,对于人们认识封建统治阶级的本质会有启发。 2.背诵《石壕吏》。 (五)布置作业 1.课外阅读三吏三别。 2.改写《石壕吏》为记叙文。 第二课时 (一)明确目标 1....
杜甫《
石壕吏
》原创
教学设计
答:
《
石壕吏
》是杜甫的一首叙事诗,反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活,表达了作者对民生疾苦的同情,对朝庭无能黑暗的批判,是杜甫现实主义诗歌的代表作。我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点,通过“朗读疏通整体感知——揣摩模拟人物心理——短剧表演点评”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题...
石壕吏 的教案
视频时间 01:19
初二语文《
石壕吏
》优质公开课
教学设计
答:
本次公开课以杜甫的《
石壕吏
》为核心,旨在通过深入
教学
,让学生理解诗作的社会背景,感受诗人的情感,以及反映的历史现实。导入:通过回顾杜甫的其他作品,如《望岳》和《春望》,导入《石壕吏》的学习,激发学生探索诗作深层含义的兴趣。 朗读与理解:学生自主学习生字词,集体朗读,教师指导朗读技巧,...
石壕吏教学设计
一等奖
石壕吏的
主题和表现手法
答:
1、《
石壕吏
》是具有高度的现实主义表现手法的作品,是杜甫创作的现实主义经典作品。2、一、情节:利用人物对话。3、这在《石壕吏》中占着主要的地位,是全诗最精彩最动人的部分。4、对话本身是否写得成功,就看是否能表现人物的思想情感和性格。5、《石壕吏》中老妇的那段对话可以说是非常之精当、成功的...
《唐诗三首》
教学设计
答:
《唐诗三首》
教学设计
张菲菲 教材简析 唐诗三首是八年级下册第六单元的课文,三首均是唐人所做的古体诗。《
石壕吏
》是伟大诗圣杜甫的“三吏三别”之一,通过讲述安史之乱中石壕村一户人家的悲惨遭遇,表达了诗人对战争的控诉。《茅屋为秋风所破歌》作于杜甫晚年,诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇,生发出...
高中语文必修3《杜甫诗》
教学设计
答:
教学
过程 :一、导入 :从年青时期朝气蓬勃到中年目睹战乱的杜甫,诗歌中吟咏的感情也发生了变化,今天这节课我们来读一读杜甫的《
石壕吏
》。二、介绍有关《石壕吏》的写作背景 758年,为平息安史之乱,唐将郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡(现河南省安阳县),胜利在望...
古诗
石壕吏的教学
反思
答:
《
石壕吏
》
的教学设计
及教学反思 一、教学目标 (一)知识目标 1.通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难,学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感 情的写作方法。 2. 揭露官吏的横暴 3. 同情人民的苦难 (二)能力目标 1.在理解《石壕吏》的基础上自读“三吏”“三别”。 2 重点分析老妇人的话对表达...
语文题目!!郁闷!
答:
《
石壕吏
》课本剧 旁白:在安史之乱时期,某天晚上,有一名书生,在石壕村的一家农舍前停住了脚步。他看看天色已晚,准备在此借宿。杜甫:(轻声敲门)咚咚……咚咚…… (配音)老翁:(面色惊恐)哎呀,不会是差吏来抓人了吧?现在怎么办?老妇:(从门缝里仔细地看了看):老头子,快过来,是个...
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