本次公开课以杜甫的《石壕吏》为核心，旨在通过深入教学，让学生理解诗作的社会背景，感受诗人的情感，以及反映的历史现实。
导入：通过回顾杜甫的其他作品，如《望岳》和《春望》，导入《石壕吏》的学习，激发学生探索诗作深层含义的兴趣。
朗读与理解：学生自主学习生字词，集体朗读，教师指导朗读技巧，帮助他们掌握诗的节奏和情感表达。
角色扮演：通过改编短剧，让学生体验“藏问于答”的艺术手法，深入理解老妇的苦难和官吏的蛮横。
主题探讨：分析诗中主题，讨论杜甫的矛盾心情和人道主义关怀，以及“三吏”“三别”的社会背景。
作业：要求学生背诵诗作并尝试续写故事，练习想象与表达能力，进一步深化对诗作的理解。
教学目标包括：理解杜甫诗歌风格，感受诗中的情感与社会现实，以及通过实践活动提升阅读和表达能力。
教学方法强调引导学生主动参与，通过诵读、讨论和探究，深入挖掘诗歌内涵。