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秒的认识教学反思简短
《
秒的认识
》
教学反思
答:
1、在本节课,课始我利用课件出示生活中倒计时的视频,立刻吸引了学生的注意力,提高了学生学习的兴趣
,使学生直观认识了生活中“秒”的存在。通过倒计时引入课题,使学生初步感受了“1秒”的长短,帮助学生认识抽象的时间概念。达到了创设情境激发兴趣的目的。老师抓住这个契机让学生明白时间单位除了我们以...
秒的认识
的
教学反思
是什么
答:
(1)、在
教学
“
认识
1秒”时,我让学生观察钟面上秒针走一格,同时滴答一响,再用课件演示秒针的走动,让学生感觉秒是可以看到、可以听到、可以感受到的。起到了化抽象为具体,变无形为有形的作用。(2)、在体验1秒的长短时,我让学生自己做一些一秒能完成的动作,学生很有成就感的汇报:我能拍一下手、我能眨一下眼、...
《
秒的认识
》的
教学反思
答:
1、创设情境、激发兴趣
。利用学生熟悉的神六升空的场景,使学生直观认识生活中“秒”的存在,帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动,使学生初步感受“1秒”的长短,同时激发学生学习的兴趣。2、自主学习,主动探究。由于学生已经认识了“时、分”,因而在教学时,我放手让学生自主进行探...
三年级数学老师
教学反思
答:
三年级数学老师教学反思篇1
教学重点:初步建立秒的时间观念。 教学难点:正确区分时间单位时、分、秒,并能在实际生活中学以致用
。 《秒的认识》这一教学内容,它是在学生认识了时间单位:时、分的基础上学习的,这部分内容是为学生今后进一步学习时间计算的重要基础,也是培养学生感觉本节课的教学设计体现了以下几点: ...
《时分秒》
教学反思
答:
三是学习看钟表的方法;四是掌握时间的写法,并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻
。 引导学生认识钟面上时刻时,不是教师教给学生怎样认,而是指导学生观察,感知要学的知识,让学生自已拨一个时刻,然后说出来,引导大家讨论,最后再有教师归纳总结。这样做一方面使学生的...
秒的认识教学反思
认识教学反思
答:
课前我进行了用心的思考,备教材、备学生,做了许多的预设。结合我本人教学特点以及学生的学习情况,对教学内容进行了科学的调整,这种逐层深入
的教学
设计体现了不同的层次,也满足了不同层次学生的学习需求。根据课后练习的特点,我把练习题整合到了一个教学情境中来,先是按比例分配140个桔子,掌握了...
小学三年级上册数学
教学反思
范文模板五篇
答:
小学三年级上册数学
教学反思
范文五:《
秒的认识
》 学生在探究过程中需要认真地观察,反复地比较、猜测,独立地思考、归纳、分析和整理。这一切都需要时间作保证。“以高效的课堂教学,促进学生的实效发展“已经成为我们的共识和追求的目标。因此,我们应该积极创设有利的学习情境,鼓励学生大胆探索,使学生真正成为学习的主人...
小学三年级数学下册
教学反思
【5篇】
答:
教学的实践中难免会有一些错漏,为了弥补教学中的许多不足,数学网特地收集了相关的人教版三年级《
秒的认识
》
教学反思
,仅供大家参考学习。 “秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。 1、创设情境,激发兴趣 我在教学生“秒的认识”时,就利用课件出示:学生熟悉的“神舟七号...
小学三年级数学
教学反思
五篇
答:
通过本节课的尝试,我充分的感受到老师只有在课堂上把更多的时间还给学生,让他们自己去感悟,去交流,去学习,通过自身的努力获得新知识,才能提高他们的自我学习能力,也才能更好的完成教学任务。 【篇二】小学三年级数学
教学反思
《时分秒》: "时、分、
秒的认识
"是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容,也是实用...
认识
时间
教学反思
答:
下面是我为大家整理
的认识
时间
教学反思
(通用8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 认识时间教学反思1 一、教学内容的选择: 大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,使幼儿初步了解时针、分针的运转规律,认识整点;激发幼儿观察周围事物和...
1
2
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