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竹节人课内阅读题
竹节人
这篇课文可以提什么问题
答:
1、作者为什么写制作
竹节人
的过程?因为玩具的稀缺,更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐,而竹节人是“我”印象最深的玩具,在无处可买的现实下就自己动手制作,从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。2、作者写破旧的课桌有什么作用?作者写破旧的课桌,一方面是交代玩耍竹节人的主要...
部编(统编)人教版六年级上册小学语文期末复习(
课内阅读
专题复习)
答:
新部编版六年级上册小学语文期末专题复习课件专题四
课内阅读
(适用于2019年9月出版部编语文教材)一、阅读《
竹节人
》(节选),完成
练习
。下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黒脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。1.联系上下文,“作鸟...
统编六上第九课《
竹节人
》第一课时02:理清脉络,完成
阅读
任务一
视频时间 06:54
如何提高
阅读
理解和表达的能力呢?
答:
1.
课内阅读
。教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩
竹节人
。……将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦 , 也永...
六年级上册语文课后答案
答:
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那
竹节人
。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 第10课《宇宙生命之谜》 1、为了了解其他星球是否存在生命,你在
阅读
时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发? 为了了解其...
竹节人阅读
任务和方法
答:
《竹节人》阅读任务和方法如下:1、主题探讨:
阅读竹节人
,首先要明确文章的主题,即探讨中国传统文化和西方文化之间的冲突与融合。在阅读过程中,要关注作者如何通过情节和人物来表达这一主题。2、人物分析:竹节人这篇小说中,人物形象鲜明,各具特色。在阅读时,可以重点分析主要人物的个性特点、行为动机...
竹节人阅读
的目的是什么?关注的内容是什么采用了阅读方法
答:
1.
阅读
《
竹节人
》的目的在于体会作者对童年游戏竹节人的深厚情感,以及对往日时光的怀念。2. 阅读时应关注的是竹节人游戏带来的快乐,以及它如何成为连接过去与现在的文化纽带。3. 《竹节人》中描述了作者童年时与伙伴们制作、玩耍竹节人的经历,以及老师没收玩具却最终也被游戏吸引的情景。4. 本书收录了...
竹节人
主要讲了一件什么事情?
答:
5. 课文的字里行间透露出,即使物质条件有限,孩子们仍然能够找到属于自己的快乐,这种纯真的乐趣是任何压力都无法阻挡的。6. 范锡林的散文集《
竹节人
》精选了适合青少年
阅读
的篇目,通过一篇篇生动的故事,让孩子们在阅读中领略父辈的童年,同时感悟人生。7. 在《竹节人》这本书中,作者巧妙地穿插了人生...
六年级语文
阅读
理解答题技巧
答:
六年级语文阅读理解作为“预初”的重要一年,其考点的广度和难度都有大幅度的提高,通常一个
课内阅读
理解题一个课外阅读理解题相互搭配,也有些地区两个都是课外阅读,一个说明文阅读一个 记叙文 阅读,但是考查的难点还是集中在课外记叙文阅读理解上。 考点集中在四类题上,一、基础知识在阅读理解中的运用;二、筛选信息...
《
竹节人
》课文原文
答:
请同学们自由读一读这段话,这段话告诉我们
阅读
这篇课文的什么?——任务 2.理解任务 这三个任务我们应该怎么来理解呢?任务一是让我们干什么,谁来说一说。 任务一:写做法和玩法 任务二:体会
竹节人
给人带来的乐趣,这里的传统玩具是指什么? 任务三:这里的“老师”是哪里的老师呢? 3.从课前的导语中我们了解了...
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