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竹节人阅读回答
竹节人
这篇课文可以提什么问题
答:
1、作者为什么写制作
竹节人
的过程?因为玩具的稀缺,更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐,而竹节人是“我”印象最深的玩具,在无处可买的现实下就自己动手制作,从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。2、作者写破旧的课桌有什么作用?作者写破旧的课桌,一方面是交代玩耍竹节人的主要...
竹节人阅读
任务和方法
答:
《竹节人》阅读任务和方法如下:1、主题探讨:
阅读竹节人
,首先要明确文章的主题,即探讨中国传统文化和西方文化之间的冲突与融合。在阅读过程中,要关注作者如何通过情节和人物来表达这一主题。2、人物分析:竹节人这篇小说中,人物形象鲜明,各具特色。在阅读时,可以重点分析主要人物的个性特点、行为动机以...
如何
阅读
《
竹节人
》?
答:
根据
阅读
目的的不同,采用不同的阅读方法。《
竹节人
》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣...
带着“了解
竹节人
玩具是如何制作的”任务,你会怎么
阅读
课文?并根据你...
答:
根据事情的发展顺序进行
阅读
,了解前因后果。1、首先,是
竹节人
没头没脑地对打,不知疲倦,也永不倒下。(简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐。)2、其次,就是当一个“斗士”的线被卡住时,“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(用“斗士”与“傻样子”构成反差,生动地...
竹节人阅读
的目的是什么?关注的内容是什么采用了阅读方法
答:
1.
阅读
《
竹节人
》的目的在于体会作者对童年游戏竹节人的深厚情感,以及对往日时光的怀念。2. 阅读时应关注的是竹节人游戏带来的快乐,以及它如何成为连接过去与现在的文化纽带。3. 《竹节人》中描述了作者童年时与伙伴们制作、玩耍竹节人的经历,以及老师没收玩具却最终也被游戏吸引的情景。4. 本书收录了...
读了这本书,你明白了什么?
答:
暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名,
阅读
越快乐。这本书给我启发,让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。书中《
竹节人
》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长...
为完成三个不同任务,怎么
阅读竹节人
这篇文章
答:
为完成三个不同任务
阅读
《
竹节人
》这篇文章可以通过以下三种方法。1、快速阅读以获取主要信息:这种方法注重速度,允许读者在短时间内获取文章的主要内容。通过快速阅读,可以了解文章的主题、主要情节和重要人物。在《竹节人》这篇文章中,快速阅读可以帮助了解文章讲述的竹节人的制作过程、玩法以及其中蕴含的...
小学生做出课文里的
竹节人
,课文中的竹节人怎么做
答:
小学生做出课文里的
竹节人
究竟是怎么一回事,跟随我一起看看吧。 竹节人 【教学目标】 1.会写15个生字。正确认读理解“挨揍、俨然、一绺、盔甲、鏖战”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。学习有目的
阅读
,完成三个阅读任务。 3.体会“根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法”的语文学习要素。 【教学...
竹节人阅读
的目的是什么?关注的内容是什么采用了阅读方法
答:
目的是感受作者对
竹节人
游戏的喜爱和对童年生活的眷恋,关注的内容是传统玩具给人们带来的乐趣。《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们制作竹节人、斗竹节人、迷上竹节人和老师没收竹节人,我和同桌想从老师那里拿回竹节人,结果却看到老师也在玩竹节人,心满意足。
《
竹节人
》课文原文
答:
请同学们自由读一读这段话,这段话告诉我们
阅读
这篇课文的什么?——任务 2.理解任务 这三个任务我们应该怎么来理解呢?任务一是让我们干什么,谁来说一说。 任务一:写做法和玩法 任务二:体会
竹节人
给人带来的乐趣,这里的传统玩具是指什么? 任务三:这里的“老师”是哪里的老师呢? 3.从课前的导语中我们了解了...
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