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第二自然段运用了什么修辞手法
文章
第二自然段运用什么修辞手法
?
答:
第二自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法
。作用如下:比喻修辞手法的作用是将抽象的概念或情感形象化、具体化,使得读者能够更好地理解和感受到作者想要表达的含义。在这个句子中,作者将岳桦树比喻为流光溢彩的容颜,通过这个比喻,将岳桦树的坚韧和生命力形象化为一种闪耀着光芒的容颜,从而展现了岳...
第二自然段
主要
运用了什么
的
修辞手法
。
答:
排比
,因为把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来叫排比!
燕子课文三年级下册这篇课文
第二自然段用了哪些修辞方法
?
答:
燕子这篇课文第二自然段用了
比喻、拟人
的修辞方法。
四年级语文下册语文书21课
第2自然段
描写
了什么修辞手法
答:
第2自然段描写用了“拟人”的修辞手法
。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土...
文中
第2自然段运用了什么修辞手法
?
答:
用了比喻和拟人的修辞手法
,把红叶比作邮票。比喻,是在描写事物或说明道理时,将一件事物或道理指成另一件事物或道理的修辞法,这两件事物或道理之中具有一些共同点。“被比喻的事物或道理”叫喻体,“用以比喻的事物或道理”叫喻依。“用来连接喻体和喻依的词语(如“像”、“好像”、“好似”、“...
选文
第二自然段运用了什么
描写和
什么修辞手法
写出了张大力举起石锁的轻...
答:
是
比喻
和夸张吧
燕子课文三年级下册这篇课文
第二自然段用了哪些修辞方法
?
答:
燕子,课文三年级下册,这篇课文的第二自然段运用了哪些修辞方法?运用了
比喻
夸张的修辞方法
曹冲称象
第二自然段运用了什么修辞手法
答:
曹冲称象第二自然段运用了
比喻的修辞手法
。把大象的腿比喻成大殿的柱子。原文:曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,还够不到它的肚子。曹操对大家说:“这只大象真是大,可是到底有多重呢?你们哪个有办法称它一称?” 嘿!这么大个家伙,可...
第二自然段
中画线的句子
采用了什么
样的
修辞手法
?表现了紫藤萝什么样的...
答:
第二自然段画线句子是:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
句子采用了比喻的修辞手法
,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,灿烂辉煌,写出紫藤萝花旺盛的的生命力。
落花雨
第二自然段
中作用
了什么手法
来表达对桂花的喜爱
答:
题主是否想问“桂花雨第二自然段中作用
了什么
手法来表达对桂花的喜爱”?运用了夸张的
修辞手法
。《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。《桂花雨》
第二自然段运用了
大量夸张的修辞手法表达了作者对桂花的喜爱。
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