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第20课陀螺的批注
请问四年级语文上册
第二十课陀螺
怎样
批注
?
答:
4年级语文上册
20课陀螺批注
如下:下面是对四年级语文上册
第20课
《陀螺》的详细批注 文章主题:《陀螺》是一篇回忆性散文,主要讲述了作者童年时期对
陀螺的
热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛等方面的描写,表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。文章结构:文...
四年级上册
二十课陀螺
该
怎么
做
批注
答:
1、试概括主要内容和中心思想。2、眉批,扣住题目质疑问难,以便展开阅读。3、第一自然段主要就介绍了
陀螺的
别名。4、文章重点。5、分段,概括段意。(理清脉络)6、
批注
:这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。7、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的...
《
陀螺
》多
批注怎么
写?
答:
1、我的
陀螺
刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
批注
:这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。2、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。批注:虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。3...
语文四年级上册
第20课
《
陀螺
》
的批注
答:
语文四年级上册
第20课
《陀螺》
的批注
:1、标题:陀螺不叫陀螺,叫作冰尜儿,顾名思义,就是冰上的小家伙。介绍陀螺在故乡的别称是冰尜儿,一方面给读者做更多介绍,另一方面使文章用词更具生活乐趣,让读者倍感亲切,从而也表达了作者对家乡的热爱。2、内容:文章主要描述了
陀螺的
样子和作者对陀螺的喜...
20课陀螺怎么
做
批注
答:
20课陀螺
可以从制作方法、人物形象、主题思想做
批注
。1、制作方法:在这部分内容中,作者详细介绍了
陀螺的
制作方法。首先需要挑选合适的木头,然后进行削制、打磨、上蜡等步骤。这些细节描写非常生动,让人仿佛置身于制作现场。同时,也传递了作者对陀螺制作的热爱和熟练程度。批注:通过细节描写,可以更好地...
四年级上册
20课陀螺怎么
做
批注
答:
四年级上册
20课陀螺
做
批注
的方法如下:1、词汇批注:在阅读过程中,遇到不认识或者理解困难的生词、短语或成语,可以在原文旁边进行标注。例如,“陀螺”这个词,可以在旁边写上“一种玩具,用绳子缠绕后用力旋转”。句子批注:对于文章中的难句或者表达优美、有深意的句子,可以进行批注。2、段落批注:...
陀螺的批注
是什么?
答:
陀螺的批注
:1、因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。2、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注 : 这个句子写出“我...
20课陀螺批注
体会比较深的地方
答:
20课陀螺批注
体会比较深的地方如下:1、原文:我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。批注:通过作者幽默而有趣的描写,我能想象到文中的“我”为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找...
四年级
20课陀螺的批注
笔记
答:
四年级
20课
《陀螺》
的批注
笔记如下:1、文章结构:全文可以分为三个部分:第一部分是介绍
陀螺的
历史背景;第二部分是描述作者自己制作陀螺的经历;第三部分是讲述陀螺给作者带来的快乐与成长。2、重点段落解析:第一段介绍了陀螺的起源和历史背景,阐述了它在中国传统文化中的重要地位。第二段描述了作者...
四年级上册语文书《
陀螺
》一文中
的批注
怎么写
答:
四年级上册语文书
陀螺的批注
如下:1、文章的道理批注:人不可貌相,海水不可斗量。意思是:不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。2、文章感情批注:表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。3、陀螺的制作方法到底是什么,它是由什么材料制作的。4、对课文内容有疑问的地方进行批注,文中所...
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