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红楼梦作业设计案例
红楼梦
创意
作业
答:
1、绘制红楼人物图:选择一个《
红楼梦
》中的人物,例如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等,然后以自己的风格和创意绘制出这个人物的形象。通过这个
作业
,可以帮助学生更好地理解人物形象和性格特征。2、制作红楼主题书签:选择一个《红楼梦》中的场景或情节,将其改编成书签。可以选择一个具有代表性的场景或情节...
《林黛玉进贾府》教学
设计
(2)
答:
而宝玉则不同,在贾府中他是娇纵惯了的,所以直言不讳,即使贾母说他“又是胡说”,他毫不在乎,仍然说下去。 三、
作业
课后阅读《
红楼梦
》全文。 ; 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别推荐 为什么麦当劳一瓶冰露卖 7.5 元? 有哪些揭露讽刺韩国财阀的电影? 为什么中国赴美学生...
高二语文《林黛玉进贾府》教案
答:
4、资源开发利用:语文教材、《
红楼梦
》以及学生搜集、整理的各种资料等。 【课时安排】:三课时 课前预习 【预习提示】 现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本,这四个版本。而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的脂砚斋之外,还有一个名叫畸芴叟。现在,在“红学”这一学问当中,成就颇高的,除了“...
《林黛玉进贾府》教学
设计
答:
通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《
红楼梦
》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回,遗失了结尾。因此,对《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 3、学生自读全文,结合注释,疏通文句。 二、
作业
布置 阅读反复课后第三题,勾画出...
《宝玉挨打》教案
答:
四、布置
作业
1.结合课文,搜集有关资料,以“宝玉、黛玉、宝钗三人爱情悲剧之我见”为题写一篇文章。 2.课外阅读《
红楼梦
》。 方案二 第一课时 一、导语
设计
美的语言往往是最朴素的、最个性化的语言。《红楼梦》的作者曹雪芹是写人物语言的大家,他善于用个性化的语言塑造人物形象,表现人物性格,传达人物情感。让我...
高二上册语文教学
设计
:林黛玉进贾府
答:
二、教学
设计
思路 按“一理二看三听”的思路,紧紧抓住“林黛玉的视角”展开教学。 1、导入课题 师:有人说,“开谈不讲《
红楼梦
》,纵读诗书也枉然。”《红楼梦》是中国古典文学创作的颠峰之作,代表了中国古典小说的成就。哪些同学读过或听说过《红楼梦》?请你来给大家介绍一下你所了解的《红楼梦》,一点即可。
高二下册语文小说人物形象鉴赏实践教案
设计
答:
4、辅助:①课外完成鉴赏文章的阅读与摘录;②完成怎样分析细节专题讲座。[教学
设计
]第一课时:听读《欧也尼·葛朗台》《林教头风雪山神庙》;布置拓展阅读的读书笔记要求。第二课时:《
红楼梦
》专题阅读:《宝玉挨打》、《新语文读本》关于《红楼梦》的资料,写鉴赏笔记。第三、四课时:扩展阅读:《新...
《宝玉挨打》优秀教案粤教版必修4(2)
答:
《宝玉挨打》节选自《
红楼梦
》33回“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞”,它是小说上半部的一大高潮,写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化,凸现出了各种人物关系和人物性格,其高超的情节
设计
技巧,精妙的人物关系安排,丰满的人物形象塑造是这篇文章永远熠熠生辉的地方。但学习了这篇文章,对于《红楼梦》我们也...
高一第二学期语文期末试卷
答:
D 曹雪芹为《
红楼梦
》
设计
“金玉缘”这个神秘的轮廓,可让另一世界的感觉因此而更加浓厚。 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A 无论是戏剧或是其他文学样式,都需要有几分近情理来寻求人生的接触点,也要有几分不近情理以使舞台世界和现实世界有所区分。 B 傻劲十足的平常人睁着大眼往人们易避免的...
关于
红楼梦
,非常急
答:
12、千红一窟、万艳同杯、
红楼梦
13、芙蓉女儿诔,晴雯 14、大观园群芳开夜宴,刘姥姥二进大观园,苦绛珠魂归离恨天 15、通灵宝玉,金锁,金麒麟 “芙蓉女儿诔”它名为祭晴雯,实为祭黛玉。 (二) 1.“木石前盟” 三生石畔有绛珠草一棵,得到赤霞宫神瑛侍者灌溉,修成形体,后来神瑛侍者要下凡,这绛珠仙子就...
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