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红烛朗读重音
红烛
原文
答:
红烛
啊! 这样红的烛! 诗人啊! 吐出你的心来比比, 可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧吧!
部编版高一上册语文第二课《
红烛
》课文原文、教案及知识点
答:
2.吟咏提示:注意情感的表达、节奏停顿、
重音
轻音、抑扬顿挫、语气语调等,比如: 3.吟诵比拼:①小组互相讨论,在书上标记,互相听读。②各小组派代表上台
朗读
,其他同学互相评议。 六、写——晒收获感受 学了这首诗歌,结合初中学过的《最后一次的演讲》《闻一多先生的说和做》和闻一多的事迹,给闻一多先生写几句墓志铭...
高中闻一多的
红烛
还用背诵吗?
答:
我觉得这篇课文非常的棒。你自己把它背会,作为一个机电还是非常好的,可能有很多句子,你在写作文时还能用上呢。
”这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦”谁的
答:
闻一多是我国现代文学史上集诗人、学者和革命斗士于一身的重要诗人。他创作的诗集主要有《
红烛
》、《死水》两部。这两部诗集虽然是闻一多思想和艺术风格发展不同阶段的产物,但它们共同贯穿着一条爱国主义红线。诗集《红烛》是闻一多第一本诗集,这个诗集中不少作品反映了诗人强烈的反封建意识、在异国他乡的孤寂以及对...
闻一多的主要贡献是什么
答:
在创建格律体时,闻一多提出了具体的主张,就是三美:诗的实力不独包括着音乐的美,绘画的美,并且还有建筑的美。音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美,包括节奏、平仄、
重音
、押韵、停顿等各方面的美,要求和谐,符合诗人的情绪,流畅而不拗口——这一点不包括为特殊效果而运用声音。
闻一多诗作特色?
答:
闻一多(1899—1946),原名闻家骅。诗人、学者、民主斗士,被称为他的三重人格。新诗集《
红烛
》、《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究,被郭沫若称为:前无古人,后无来者。他一身正气,抗战蓄髯八年。1946年夏在昆明遇刺身亡。诗歌颂自然、歌颂...
闻一多先生作为学者取得了哪些成就?
答:
在创建格律体时,闻一多提出了具体的主张,就是三美:诗的实力不独包括着音乐的美,绘画的美,并且还有建筑的美。音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美,包括节奏、平仄、
重音
、押韵、停顿等各方面的美,要求和谐,符合诗人的情绪,流畅而不拗口——这一点不包括为特殊效果而运用声音。绘画美是指诗歌...
部编版七年级上册语文第三课《雨的四季》教案及知识点
答:
三、
朗读
训练 1、配乐欣赏,初步感知。 2、齐读课文,注意朗读时的
重音
和停连。 四、文本分析(以小组为单位,互相讨论分析) 1、文章的写作思路。 2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。 春雨的特点:美丽而娇媚 夏雨的特点:热烈而粗犷 秋雨的特点:端庄而沉思 冬雨的特点:自然而平静 3、作者的情感 文章通过对...
国庆我要参加
朗诵
《感恩的心》第一次参加朗诵我应该注意什么细节和技巧...
答:
诗歌
朗读
的技巧 一、把握诗歌思想内容,确定情感基调。诵读现代诗,首先必须把握其思想内容,根据思想内容,确定情感基调。如《再别康桥》,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”字上,而且,这愁,不是哀愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉,带有一丝对母校眷恋的深情...
人教版七年级下册语文《闻一多先生的说和做》教案
答:
要求:
朗读
时注意语气、语速、语调及
重音
的把握。学生带着问题听读课文。(投影片或多媒体显示) (1)文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”? (2)把这两方面综合起来看,闻一多先生是怎样的人? (3)据此脉络,文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点? 学生听读后,感情朗读,四人小组讨论...
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