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红蜡烛和影子人的阅读感
读《
影子人
》有感
答:
为人父后,儿子享受了现代孩子该有的一切,却仍哭闹不止,是妈妈又一次用
影子人
征服了儿子,使得三代人的爱继续用影子人传承下去。正如主人公所说“红蜡烛和影子人不仅属于孩子也属于我,属于我的妈妈”,它是童年不可磨灭的记忆,是父母之爱的传承!
读《
影子人
》后的理解
答:
结合导读内容的学习,重新对《影子人》进行二次
阅读
,对我而言最大的触动是快乐的初心和文化的传承。整篇绘本我将其划分成了三个阶段,分别对应
影子人的
三次出现。第一次出现 “我”三岁,在生病 妈妈用
红蜡烛
透过窗户纸,让“我”见到了影子人,那时的“我”是开心的、快乐的...
读
影子人
有感
答:
有一次我生病了,是
影子人
让“我”从疾病的痛苦中走出来,在每次妈妈点燃
红蜡烛
,影子人就会从烛光中走出来,并说出这一串清脆的歌谣:笑话笑,笑话笑,笑话带着破毡帽。笑话乐,笑话乐,笑话背着柴禾垛。那一年,“我”三岁。我认定妈妈是这世界上最了不起的人,因为她用一根...
一代
人的
成长,三代人的情感。——《
影子人
》导读感悟
答:
记忆中的母亲,在“我”三岁生病那年,玩
影子人
为“我”带来欢乐;多年后的一次停电,长大后的“我”重新点燃
红蜡烛
,给病中的母亲带来慰藉;随着时代的变迁,“我”的儿子用各种哭闹拒绝一切时,母亲再一次请出了影子人。三代人一起玩皮影,一起唱歌谣,这一刻的画面温馨而美好。这是文字带给我们...
影子人
读后感的范文
答:
“我”也当上了爸爸,儿子三岁的生日那一天,我么想不出让他满意的祝贺方式,于是儿子大哭,妈妈关起了一张白色的幕布,把电灯关上,点亮了一只红蜡烛,影子人又回归了。“我”意识到红蜡烛和影子人属于我们全家。 金波老师在事情发生的五十年后写了这篇纯真而又生动的文章,表达了自己对
红蜡烛和影子人的
思念,以及对...
影子人
从什么走出来
答:
读着《
影子人
》,幻想着点亮-根
红蜡烛
,影子人便从烛光里走出来:头戴毡帽,身背柴禾,还有那首古老的童谣:笑话笑,笑话笑,笑话戴着破毡帽。这首看似简单的小诗,却给文中的我留下了不可抹来的记忆。我长大了,渐渐淡忘了影子人和那根神奇的红蜡烛。直到我上初中时,又遇到了它。停电了,我又点燃...
精读绘本《
影子人
》
答:
而到了第三次见面是:我儿子的三岁,自己已成为人父,才被唤醒:“我忽然意识到,
红蜡烛和影子人
不仅属于孩子,也属于我,属于我的妈妈。”其次,这样子的设计也再一次强调了――尽管年代不同,物质生活也越来越好,但是,亲子的陪伴是始终无法被物质所取代的。 《影子人》第三讲 &...
影子人
告诉我们无论什么时候我们都需要保持什么
答:
两代人完全不在同一个频道,现代化的东西把小孩团团围住,早已脱离了父母的轨道。三十年后,当奶奶又一次挂起白色幕布,点亮
红蜡烛
,戴着毡帽身背柴禾的
影子人
再一次从烛光里走出来,当奶奶有唱起古老的童谣,我们明白了,一切都在变,一切又没有变,或者万变不离其中。无论怎样的枝繁叶茂,我们的...
《
影子人
》的烛光,三代
人的
温情
答:
“
红蜡烛和影子人
不仅属于孩子,也属于我,属于我的妈妈”。影子人游戏,仿佛跨越时空一般,串起了三代
人的
情感,将人生阅历不同、年龄跨度不同、生活方式不同的三代人的心紧紧地贴在一起。作者这样的设计和安排,更能让读者感同身受,无论是哪一代人,都能被唤醒自己童年最温情的时光。我的父亲曾...
一起长大的玩具读后感
答:
其中,我最喜欢的玩具故事就是《影子人》,讲的是一位妈妈用一个
红蜡烛
跟一个纸人给生病的三岁儿子表演了
影子人的
游戏。在有趣的游戏中,这个小孩的病好了。后来这个小孩长大了,也有了自己的儿子。他的儿子在三岁生日的时候没有得到满意的生日礼物,就大闹了起来。那位妈妈,同样用
影子的
人的游戏,让他的儿子安静了...
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