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网络辩论赛正反方资料
辩论赛
:
网络
利弊
正反方
台词
答:
主席,各位同学,老师和对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,
网络
越来越强烈的介入我们的生活,越来越贴近我们中学生。我方坚信,中学生
上网
,利大于弊!我将从三个方面来阐述我方观点!首先第一点是必要性,网络世界资源共享,它就像是一个聚宝盆,一座取之不竭的知识金山!谁勤于在这座金山上耕耘劳动...
网络
弊大于利的
辩论赛
陈词
答:
正方
:对方辩友,难道你们要等到
网络
都发展成熟,等你们入土的前一天才开始学
上网
的吗?
反方
:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友...
网络
使人们更疏远亲近
辩论赛
答:
反方
三辩:对方辩友所说的欺骗跟
网络
其实并没有直接的关系,就像当年妲己欺骗纣王,那个时代可是没有网络的啊,能说明什么,只能说明欺骗是人自身的一种行为跟网络没有直接关系。难道面对面的交流就没有欺骗了吗?那我们可是不敢苟同的啊!反方自由
辩论
:反方二辩:
正方
辩友反复说明的无非就是网络为远距离...
网络
是否拉近了人与人之间的距离
辩论赛
,
正方反方
的都要
答:
2.实用性.
网络
世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金 山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得.你可以从中最快地查找学习
资料
,可以学会 更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力.
上网
还可 以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问...
网络
的利与弊
辩论赛
反方
提问
答:
2.
正方
():诸如“
上网
综合征”等等疾病的确是有一些,但是,对方辩友,你们难道没有上过网?你们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上!
反方
:请问对方辩友,你们口口声声说上网是为了查
资料
,那么你们在网上...
辩论赛
网络
利大于弊如何给对方下陷阱? 我是
正方
三辩
答:
反:看来对方辩友的确没有做过实地调查。如果从网吧的角度来看,对方是完全没有发言权了? 正:不明白的是,对方辩友为什么一口咬定网吧就是
网络
的全部? 反:那是因为我方调查过,90%的中学生
上网
的地方就是网吧。 正:看来对方一定是要死死咬住网吧不放了,你们一定没有仔细想过上网已是一种国际...
辩论赛
,
反方
观点:中学生
上网
利大于弊 辩论词
答:
俗话说得好:“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的
网络
传播的意志,自然也就不会受到其影响了。 利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏,不分昼夜,肯定是弊。如果用于学习:利大于弊。如果用于聊天、游戏:弊大于利。
上网
的诸多有利之处 第一、可以开阔视野...
网络辩论赛
规则及注意事项是怎样的?
答:
陈述理由(
反方
一辩)首先我方肯定
网络
给人们带来更加便利的信息资源,
正方
辩友向我们陈述的,无非是展示了网络在信息方面交流的快捷性和方便性,但是人际关系学告诉我们,人们的交流主要有情感交流与信息交流两大类。而目前网络上的交流多数是信息交流,可是我们都知道,所谓亲近与疏远的问题,主要是指人际...
小学生
上网
利大于弊还是弊大于利的
辩论会正反方
发言词
答:
我方观点是小学生
上网
弊大于利。众所周知,小学生的年龄组成大约为6-12岁的未成年人。在此阶段还未培育出健全的人格,没有良好的辨别是非能力,对未知充满着好奇并对管制表现出叛逆。我方之所以认为小学生上网弊大于利,理由有三。1
网络
,现今仍没得到规范化管理。黄色信息、偏激言论甚至与粗俗的语言等等...
辩论赛
辩题:
网络
对大学生的利大于弊。
答:
主席:下面我宣布“
网络
对大学生的利与弊”
辩论赛
现在开始。
正方
辩题是:网络对于大学生利大于弊;
反方
辩题是:网络对于大学生弊大于利。 (第一部分——发表陈词) 主席:首先进入第一个环节:发表陈词。双方发言的顺序依次是:正方一辩,反方一辩,正方二辩,反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好,下面,首先请正方一...
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