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美丽的小兴安岭课堂导入
美丽的小兴安岭
教案
答:
1.
导入
:我们的祖国有许多名山大川,“
小兴安岭
”就是我国著名的山脉之一、(出示课件,介绍小兴安岭的地理位置及
美丽
风光)2.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3.揭示课题:让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。(板书课题)二、初读课文 1.轻声读课文。注意读准字音,特别是生字字音。2.画出不理解...
小学四年级语文《
美丽的小兴安岭
》备课教案
答:
小学四年级语文《
美丽的小兴安岭
》备课教案一 教学目标: 1、会认识本课生字20个,其中15 个会写。 2、能有感情的朗读课文,背诵部分段落。 3、能读懂课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽,陶冶对自然美的情趣。 4、领悟作者观察与描写景物特点的表达 方法 ,积累稳重的好词佳句。 教学重点: 理解春、夏两个自然段,...
《
美丽的小兴安岭
》优秀说课稿
答:
《
美丽的小兴安岭
》是北师大版小学语文教材第六册第12主题单元走进森林中的一 篇主体课文,作者采用“总—分—总”的结构,展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。课文先从整体上介绍了小兴安岭是几百里连成一片的绿色海洋,然后按春、夏、秋、冬的季节顺序,描写了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产,最后 总结性地告诉人们:...
语文《
美丽的小兴安岭
》教学反思
答:
《
美丽的小兴安岭
》这一课是按总分总的结构介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和物产丰富。本课只要完成对本课生字和词语的认识和理解并在此基础上初读课文,了解课文的主要内容。在课前我做了充分的准备。 首先,
上课
开始,我激情
导入
。从教室充满激情的言语中,让学生在头脑中不仅产生对旧知识的感知,更多的...
初中语文
课堂的导入
方式
答:
教师富有情感的言语把学生带入到一个悲惨世界中,引起学生内心世界的强烈共鸣,促进了
课堂
上学生情感与文本的交流效果。六、多媒体
导入
法 教师在课堂上利用教学挂图、模型、录音、录像、动画等教具,帮助学生理解课文。如在教授《
美丽的小兴安岭
》时,准备多媒体动画图,播放美丽的小兴安岭四季的美景,春天...
浅谈怎样在语文
课堂
中巧设“悬念”
答:
因此,在学习的过程中,教师若能巧妙设置悬念就能先声夺人,不但可以激发起学生学习的兴趣,还可以改变学生由被动的学为主动的学。例如,在学习《
美丽的小兴安岭
》一课时,课前教师先播放多媒体课件,向学生展示一幅幅小兴安岭一年四季的美丽景色,学生一边欣赏一边发出惊叹的赞美声,她们有的说:“哇!太...
课堂导入
注意什么?
答:
新课的
导入
因文而异,因课而宜,要根据学生的年龄特征与心理需求设计,使之体现出最佳的激发兴趣的导入美。如教《草原》一文,针对课文情境,设计了这样的导语:“通过假想旅游我们曾经到过可爱的日月潭,到过富饶的西沙群岛,到过
美丽的
大兴安岭和
小兴安岭
。也看到了气魄雄伟的长城,风景迷人的桂林山水。今...
小兴安岭
仿写作文
答:
板书: 1、抓住景物特点《
美丽的小兴安岭
》———秋{ 2、要有真情实感3、按一定的顺序教学反思:中年级习作教学处在启蒙阶段,“重在培养学生的写作兴趣和自信心”.选择“以《美丽的小兴安岭》为例仿写“秋””作为习作题材,旨在充分利用课文这一例子,并引导学生留心观察身边的一草一木,抓住景物特点,明白写一处景物...
浅论怎样在小学语文教学中奠定学生的语文基础
答:
首先要充分利用多媒体技术,例如在讲《
美丽的小兴安岭
》这一课时,在课件上滚动播放小兴安岭各种植物动物的照片和宣传视频,让学生想象置身于小兴安岭的自然景色中,可爱的动物们就围绕在身边,如此一来学生对它的美丽就会有更直观的感受,也能真正理解课文内容和作者写作所蕴含的情感。所以教师要善于利用多...
景物描写作文课反思
答:
板书: 1、抓住景物特点《
美丽的小兴安岭
》———秋{ 2、要有真情实感3、按一定的顺序教学反思:中年级习作教学处在启蒙阶段,“重在培养学生的写作兴趣和自信心”.选择“以《美丽的小兴安岭》为例仿写“秋””作为习作题材,旨在充分利用课文这一例子,并引导学生留心观察身边的一草一木,抓住景物特点,明白写一处景物...
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