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老人与海的教案设计
老人与海教案
答:
1、《
老人与海
》。2、本课依据《普通高中语文课程标准(实验)》,课程标准基本理念提到:高中语文课程必须发挥自身的优势,使学生受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,增进课程内容与学生成长的联系,引导学生认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追...
高三语文《
老人与海
》
教案
大全
答:
高三语文《
老人与海
》
教案
大全一 教材分析: 《老人与海》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第一单元中的一篇自读课文。本单元是高中阶段的第一个小说单元,在现行高中语文必修教材中共有2个小说单元:其中必修3一个,必修5一个。可见,本单元在整个高中小说
教学
中占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点...
高二语文上册
老人与海教案
答:
高二语文上册
老人与海教案
1
教学
目标 1、学习生字词,理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。 2、感知和认识老渔夫面对庞然大物豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。 3、能有感情的朗读课文,体会重点语句所表达的思想感情,并背...
高二语文《
老人与海
》
教案
答:
第一部分(第1—3自然段):写出海前的情况——
老人
梦见海滩上的狮子,男孩给他送行、祝他好运。 第二部分(第4—9自然段):写在海上的情况——老人钩住了大马林莫,他的船被鱼拖向很远的海上,被拖了三天多。 第三部分(第10自然段):写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击,他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死...
高二语文《
老人与海
》
教案
答:
高二语文《
老人与海
》
教案
【一】
教学
目标 1.学习生字词,理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。 2.感知和认识老渔夫面对庞然大物豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象,并欣赏和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可贵的精神品质。 3 能有感情的朗读课文,体会重点语句所表达的思想感情,并...
八年级上册语文《
老人与海
》优秀
教案
答:
代表作中篇小说《
老人与海
》。 三、重点字词 攮颚啐 鲭鲨 脊鳍 蚕噬 舵柄 船梢 蹂躏 拽掉 榫头 掌舵 桅杆 皮开肉绽 与鲭鲨斗→(人物心理)→与星鲨斗→(人物心理)→与犁头鲨斗→(人物心理)→再与星鲨斗→(人物心理)→与群鲨斗→(人物心理)→疲惫的老人回到家里 ↓ 一个人并不是生来要给打败的 ...
高二语文《
老人与海
》
教案
答:
教学
过程:第一课时 一 复习导入 这一单元我们学习了认识了胸怀广阔的蔺相如,热爱自由的“奴隶英雄”,观看了一场以少胜多的战争。今天,我们再来认识一位作家——海明威以及他的一部受人推崇的作品《
老人与海
》二 初读课文,整体感知 1、学习生字词:崛、骨骼、海岬、浩渺、蹂躏、磷光。2、本文的...
《
老人与海
》
教案设计
(第二课时)
答:
【
教学
过程】 一、导入 今天,让我们细细品味美国著名作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事,同老人一起去经历那不同寻常的场面。齐读课题:《
老人与海
》 二、课文回顾 上节课,文中的哪些场面描写给你留下了深刻的印象?(板书:捕马林鱼 与鲨鱼搏斗) 回味一下这两个场面描...
必修3《
老人与海
》
教案设计
答:
三维目标:知识与技能:1、理解小说的环境、人物、情节。2、学习用比较阅读的方法鉴赏文学作品。过程与方法:学习用比较阅读的方法鉴赏《
老人与海
》与《愚公移山》,体会中西方文化的差异。情感态度与价值观:学习老人的永不服输的顽强精神
教学
重点:分析故事情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象 ...
2020高中语文《
老人与海
》
教案设计
答:
2020高中语文《
老人与海
》
教案设计
一 教学内容: 冰山理论 硬汉;海明威简介 学案预习部分的解决 合作互动三个问题 简介作者 同学们,通过预习,你们对海明威的传奇一生了解了多少?[在学生介绍的基础上作补充] 明确: 海明威:海明威有着极其丰富的人生经历,他的一生都在历险:他当过战地记者,打过仗,负过伤;在和平年代...
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