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自我意识整合后的七种结果
大学生的
自我意识的
统一类型有哪几种?
答:
1、自我否定(自卑)型:对现实我评价过低
,理想我与现实我差距很大,缺乏自信,拒绝自己,甚至摧残自己,处处与自己为敌。他们不是通过积极改变现实自我去实现理想自我,而是一定程度上放弃理想自我,趋同现实自我,以求得自我意识的统一,其结果是更为自卑。2、自我扩张(自负)型:对现实我的评价过高,...
个体
意识的
发展(粑粑麻麻不可错过)
答:
自我认识——认知成分,包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价
。 自我体验——情感成分,包括自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻 自我调控——意志成分,包括自我监督、自我控制、自我完善等 二、自我意识的发展 1.自我中心期(8个月—3岁) 0 — 4个月:不能意识到自己存在 不能意识到自己的存...
当代大学生
自我
同一性的
整合
包括
答:
埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括:1、
自我意识的
确定和自我角色形成是其核心问题。2、对周围世界有了新的观察与思考,经常考虑自己到底是怎样一个人。3、他们从别人对自己的态度中,从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。4、逐渐疏远父母,从对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊...
解密青春期之
自我意识
答:
埃里克森认为,如果一个儿童感到他所处的环境剥夺了他在未来发展中获得自我同一性
的种种
可能性,他就会以令人吃惊的力量抵抗社会环境。这段话就是我家儿子经历的真实写照,当他感觉到自己被控制,不能自由的去探索、发展自己,就会用自己全部生命的力量来反抗。高中生的
自我意识
发展特点 到了高中阶段,随着...
当本我意识上升到
自我意识
之上必定精神分裂,如何理解?请推荐弗洛伊德的...
答:
回答:心理学上绝对没样的说法。我们可以把弗洛伊德挖取出对质。 你的问题是绝对化,绝对的绝对化。本我和
自我
发生冲突一定会导致不适应,但不一定就是精分。因为有很多心理防御机制去化解这种冲突。就算不能化解也可能只是神经症,或是其他的精神病,不一定非要是精分。 你的说法是,打比方枪击某人,某人必死...
中年期中年期
自我意识的
发展
答:
最后,
整合
者是最高层次,个体能积极解决内部矛盾,灵活调整目标,这是
自我
发展最成熟的标志,但达到这一水平的人数并不多。(三)影响自我发展因素 自我发展受多个因素影响,如年龄、教育水平和认知发展。研究表明,年龄关系到自我认知的深化,受教育程度影响个体思考和理解问题的方式,而认知发展水平的提升...
请简述
自我意识的
内涵及结构
答:
一、内涵
自我意识
是指个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格部分
整合
和统一起来的核心力量。自我意识一般包括两个方面:一个是主体的我,即对自己身心活动的察觉,比如自我的性格、能力和行为等;另一个是客体的我,即被察觉到的我,比如“我觉得自己糟糕透了”,这是作为主体的学生...
什么是
自我意识
?
答:
3.自我监控 这是个体对自己的意志的控制,如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。(二)从内容上看,自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。1.生理自我 作为
自我意识的
原始形态,生理自我始于儿童1周岁,到3周岁左右基本成熟。这是自我意识的发展的第一个飞跃期。2.社会自我 儿童在3岁
以后
...
学生
自我意识
发展的特点及影响因素
答:
(一)
自我意识的
分化 自我意识的分化主要表现在以下六个方面:1、主观我与客观我之间的矛盾 自我有主观我与客观我之分,英语中的I与Me能很好地区分这一含义,前者是主观我,用来表示我是什么,我做什么;后者作宾语使用,表示怎样看待我,给我什么。主观我是一个人对社会情境做出的反应,是自我中积极...
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