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芙蓉楼送辛渐板书设计获奖
芙蓉楼送辛渐
教案
答:
1、教材简析:这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任,
辛渐
是他的朋友,这次拟由润州渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然后在此分手。这诗原题共两首,这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。2、
设计
理念:《语文课程标准》中明确提出要丰...
四年级语文下册古诗《
芙蓉楼送辛渐
》教案
答:
(出示2:课题)我们一起来来读诗题:
芙蓉楼送辛渐
师:读诗先读题,你从诗题中了解到哪些信息?或者,引发了哪些疑问呢?预设:1地点 2送别诗 3送辛渐 师
板书
课题 疑:1、芙蓉楼在哪里 2、辛渐和王昌龄是什么关系? 辛渐要去哪里?(注释)点击相关链接,提供给学生学习资料 3、那王昌龄是一...
《
芙蓉楼送辛渐
》教学
设计
答:
2. 我跟你们商量好了,想把小朋友们最优秀的作品展示出来,我们动笔把这首古诗写下来吧。
板书设计
:
芙蓉楼送辛渐
...
芙蓉楼送辛渐 板书
答:
板书
:(古诗全文)知识链接:王昌龄(?~约756),唐代诗人。字少伯。京兆长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)登进士第,任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游,“二人数年同笔砚”(孟浩然《送王昌龄之岭南》)。开元二十二年,王昌龄又应博学宏词科登第,授□水(今河南巩县东北)县尉。开元二十七年,因...
六年级古诗《
芙蓉楼送辛渐
》教案
设计
答:
⑶前两行有一对表示时间的词语:“夜和平明”,王昌龄一共写了两首,这首是天亮时在
芙蓉楼送
别
辛渐
时所作,另外一首描绘的是是前一天夜里两人在芙蓉楼里饮酒话别时的情景。(出示第一首诗)师:窗外秋雨绵绵,芙蓉楼内二人相对而坐,饮酒道别,这此情此景,给你一种什么感觉?(凄凉,忧愁...
芙蓉楼送辛渐
评课优缺点
答:
在今天的教学活动中,姜老师执教了《
芙蓉楼送辛渐
》一课,展现出其亲切自然的教态和温和的语音。课程主要侧重于引导学生通过朗读来感受诗人的情感。姜老师巧妙地将诗中的关键意向,如“雨”“山”“江”,与图片相结合,通过关键词辅助解读,进而进行朗读。他运用了强调重点词和延长音节的教学方法,这种...
四年级语文下册古诗《
芙蓉楼送辛渐
》课件及教学反思【三篇】
答:
【篇一】四年级语文下册古诗《
芙蓉楼送辛渐
》课件 教学目标:- 正确、流利、有感情地朗读古诗。- 了解古诗大意,体会诗人孤独、苦闷的心情。- 感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。教学过程:- 一、复习导入 - 学生回顾已学的送别诗。- 教师介绍王昌龄及《芙蓉楼送辛渐》的创作背景。- 学生齐读课题。- 二...
我身边的大师——评周敏老师《
芙蓉楼送辛渐
》
答:
《
芙蓉楼送辛渐
》是王昌龄的诗。这些年在当语文老师的过程中,诗歌教学随着我听课、学习、备课,我已经逐渐形成了诗歌教学的框架和模式。大体也就是知诗人、解诗题、读诗文、明诗意、悟诗情这几步。由老师领着带着,解读和学习诗歌。但周老师好像并不是这样。在这堂课的开始,周老师先是让学生带着...
芙蓉楼送辛渐
里面有奖励吗?
答:
有奖励
芙蓉楼送辛渐
的意思古诗意思是什么?我来答有奖励 匿名用户 成为第NaN位粉丝 芙蓉楼送辛渐 【作者】王昌龄 【朝代】唐 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。译文 迷蒙的烟雨,连夜洒遍吴地江天;清晨送走你,孤对楚山离愁无限!朋友啊,洛阳亲友若是问起我来...
芙蓉楼送辛渐
评课优缺点
答:
日常教学中没有完美课堂,这节课还是有不足之处的。整节课只讲了一首诗,而且只有朗读,没有延伸拓展,更没有运用,内容略显单薄,最后总感觉少点什么,不知道学生的收获如何。
芙蓉楼送辛渐
作者:王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
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