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苏教版用字母表示数评课稿
数学公开课《
用字母表示数
》优质教案
答:
小结:
字母
所
表示
的'数是有一定范围的。字母b表示的是一个变化的数,但只要b确定了,b+15也就确定了。(4)师:如果用n表示老师的岁数,同学的岁数可以怎么表示?师小结:如果同学是b岁,那么老师就是b+15岁;如果老师是n岁,那么同学就是n—15岁,在这里b+15和n—15既可以表示同学的岁数,又...
用字母表示数
说课稿
答:
根据学生的学习经验能说出一些运算定律来,追问学生运算定律所表示的意思,引导学生体会
用字母表示数
的简明性。那么我们今天就来探究数学知识中用字母表示数,板书课题,用字母表示数。 环节二:师生互动,探索新知。 感悟用字母表示数的意义,学会用一个含有字母的式子表示数,或表示两个数量之间的简单关系,是本课的重点。新...
如何评价《
用字母表示数
》这节课?
答:
用字母表示数评课
优点及不足如下:优点:1、内容由浅入深,逐步引入:这节课从简单的数字开始,逐步引入字母表示数,让学生逐步适应和理解这个概念。2、注重概念理解,不只是记忆公式:教师注重学生对字母表示数的概念理解,而不仅仅是让学生记住公式。3、注重数学思维的培养:教师通过各种问题情境的设计,...
用字母表示数
教学反思
答:
我在课前深入地研读了教材,结合学生的实际情况,拟定了本节课的基本思路为,首先情境导入,引入
字母表示数
;然后,体验探究,利用直观的图形,感悟用含有字母的式子表示数量关系和计算公式;通过自学、反思,掌握简写规则;最后总结提升,在实际应用中巩固拓展。由易到难,层层深入,以便于学生有效学习。为了顺...
四年级下册《
用字母表示数
》教学设计
答:
《字母表示数》是北师大版小学数学四年级下册教科书85-87页解方程第一课时的教学内容。这部分内容主要让学生初步理解
用字母表示数
的必要性,经历用字母表示数的抽象概括过程,学会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。这部分内容是学生在小学阶段学习代数知识的基础,能有效地培养学生的抽象能力、概括能力...
《
用字母表示数
》课堂实录及反思心得
答:
一、引出问题,
用字母表示数
师:同学们,在你们的经验中,有没有见过用字母表示事儿? 生:wc(厕所)。生:不明飞行物。 师:用字母表示数的有见过吗?见过这个吗(出示扑克牌J、Q、K) 生:见过 师:对用字母表示数,你有什么问题吗? 生:怎样用字母表示数? 生:用什么字母表示数? 生:为什么用字母表示数? 生:...
小学数学教师招聘面试《
用字母表示数
》试讲稿分析
答:
《
用字母表示数
》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学五年级上册《简易方程》第一课时的教学内容。这是学生学习代数初步知识的起步, 也是学习方程、不等式、函数等知识的基础。 用字母表示数,对小学生来说,是比较抽象的。学生头脑中的数是具体的、确定的,而字母表示的数是抽象的、可变的,这是认识上的一个...
谁有新课标《
用字母表示数
》第一课时的教案
答:
《
用字母表示数
》教案一、教学目标:1.使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数,会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式,学会含有字母的乘法算式的简便写法。 2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的概括与简洁,发展符号感。同时,增强对数学的好奇心和求知欲。 二、...
如何上好
苏教版用字母表示数
的课程
答:
一、在写出含有字母的式子过程中感受意义,体验
用字母表示数
的概括性 1. 由熟悉的算式引出含有字母的式子。 第106页的例题教学含有一个运算符号的字母式。上面的一道例题用图画形式创设问题情境,根据摆1个三角形用3根小棒,写出摆2个三角形所用小棒的根数:2 × 3。接下来让学生先写出摆3个、4个三角形所用小棒...
新人教
版用字母表示数
说课稿
答:
新人教
版用字母表示数评课稿
一、善于创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣 《新课标》指出:“数学教学,要紧紧联系学生的生活情境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境”。如,谢老师以学生和自己的年龄关系导入课题,用青蛙儿歌深入课题等,这一系列学生所熟悉的,蕴含数学内容的生活情...
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