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荷叶固园教学设计
《
荷叶
圆圆》优质
教学设计
及反思
答:
1、
荷叶
给小动物们带来了无尽的欢乐,那一定也能给小朋友们带来欢乐,如果我们来到荷叶身边,你认为荷叶是我们小朋友的什么?
设计
意图:发挥正迁移的积极意义,构建学生的知识系统,即从课文出发,结合生活实际,有层次有目的地模仿课文,直至日后独立地表达自己的语言能力。2、面对一池美丽的荷叶和荷花,我...
一年级语文下册《
荷叶
圆圆》优秀
教学设计
答:
1、同学们说得不错,那除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外,还有谁喜欢
荷叶
呢?它们又会对荷叶说些什么呢?如:小蝴蝶说:“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。2、那荷叶是小朋友的什么呢?你们想对荷叶说些什么?小朋友说:“荷叶是我的凉帽。”小朋友戴上荷叶,红润润的脸蛋儿,藏在绿油油...
荷叶
圆圆
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及反思小蝌蚪在荷叶下怎么样
答:
荷花说:“
荷叶
是我的好朋友。”荷花轻轻地靠着荷叶,开心地聊起天来。小蝌蚪说:“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶下自由自在的玩耍。小蜜蜂说:“荷叶是我的停机场。”小蝴蝶停在荷叶上欣赏美丽的荷花。小朋友说:“荷叶是我的雨伞。”小朋友把荷叶举在头顶上避雨。……可见,学生的创作才能是不...
小学语文《
荷叶
圆圆》
教学设计
答:
荷叶
圆圆的,绿绿的。 小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去,小水珠说:…… 荷叶圆圆的,平平的,就像飞机场,小蜻蜓说:…… 荷叶圆圆的,就像圆圆的歌台,小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去,小青蛙说:…… 荷叶圆圆的,就像一把撑开的凉伞,为小鱼儿挡住了刺眼的阳光,小鱼儿说:…… 2、喜欢谁就读那部分课文。 (1)...
小学语文《
荷叶
圆圆》获奖
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答:
教学
目标 1、理解“守株待兔、窜、乐滋滋”等词。 2、有感情地朗读课文。 3、引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学重点、难点 引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学过程 一、析题意,存疑...
一年级语文《
荷叶
圆圆》
教学设计
答:
一年级语文《
荷叶
圆圆》
教学设计
1 【教学目标】 1、认识“荷”、“珠”等12个生字,会写“是”、“朵”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【教学重难点】 1、重点:认识12个生字,会写6个字;正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、难点:认识生字“蹲”;书写“我”、“美”。 【教...
一年级语文下册《
荷叶
圆圆》的
教学设计
答:
以下是我整理的一年级语文下册《
荷叶
圆圆》的
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范文,欢迎大家分享。 一年级语文下册《荷叶圆圆》的教学设计1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、能够能够理解课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,感受夏天的美好。 3、体会本文语言的生动优美,学习并仿照用“(...
《
荷叶
圆圆》优秀
教学设计
答:
《
荷叶
圆圆》
教学设计
篇一 教学目标: 1、知识目标:理解课文内容。 2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。 3、能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。 4、品德目标:培养学生的团结合作精神。 教学过程: 一、复习...
《
荷叶
圆圆》第二课时
教学设计
附反思
答:
回家后,查找描写
荷叶
、荷花的词语或句子,抄写或贴在你的大荷叶上,看谁找得多,看谁找得美。 【反思】 看着《荷叶圆圆》课堂中学生快乐的面容,感受着他们心灵的愉悦,不禁为如此自然又创造之光熠熠生辉的阅读
教学
课堂赞叹,不禁想说一句:对话,定能使课堂焕发课堂生命活力。《语文课程标准》就语文教学中素质教育的落...
一年级《
荷叶
圆圆》语文说课材料及
教学
反思
答:
一年级语文《
荷叶
圆圆》说课材料及教学反思 首先本课时的学习目标有三点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。3、抓住“荷叶是……”,联系学生生活实际深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好。在本课时的
教学设计
中,基本体现了...
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