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蛋的生成课程小班
幼儿园教案
答:
1、引发吃
蛋的
愿望教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中) 2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。 教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的? 3、幼儿讨论交流 4、归纳小结 (三)尝一尝 1、让幼儿尝尝熟蛋。 2、启发幼儿将熟蛋...
小班
语言教案:这是谁
答:
课件,鸡蛋、鹌鹑蛋、鸵鸟蛋、鹅
蛋的
模型 活动过程 一、情景导入。 ——(出示故事课件第1页) 师:小猪在草丛里发现了什么?这是谁的蛋? ——鼓励幼儿猜猜、说说可能是谁的蛋。 二、学习故事。 ——(出示故事课件第2页,鸡蛋、鹅蛋) 师:这是鹅妈妈的蛋,这是小猪发现的蛋,你们看它们一样吗?谁大谁小?鹅妈...
幼儿园说课稿
小班
科学
答:
糖对于
小班
幼儿来说,是非常喜欢的,而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中,孩子将糖掉进了水里,老师抓住了此次教育契机,不仅引发了幼儿主动思考,主动探索糖的变化,激发幼儿观察的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。 这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说,“溶解”现象既无法理解的,又是容易观察的。...
幼儿园
生成
性主题活动如何开展
答:
课程
的开发有两种取向,一种是预成,一种是
生成
。生成性课程相对于预成性课程而言,在课程内容的选取和组织策略的开展等方面更加尊重幼儿的主体地位,更加贴近幼儿的经验和学习特点。教师要对幼儿的需要和感兴趣的事物进行价值判断,追随幼儿的脚步,搭建学习的支架,激发每个孩子的潜力,使得幼儿的探索不断...
幼儿园
小班
健康教案
答:
幼儿园
小班
健康教案 篇1 设计思想 本节教育活动是根据《山东省幼儿
课程
指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而
生成
。在《动一动真有趣》主题活动中,我班幼儿李钎诺问我:“老师,我想变成小青蛙,小青蛙它是怎样动的?”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料...
幼儿园
小班
语言公开课教案《小兔乖乖》含反思
答:
幼儿园
小班
语言公开课教案《小兔乖乖》含反思 篇1 设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达...
幼儿园
小班
教案
答:
幼儿园
小班
教案 篇2 一、目标: 1、探索蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。 2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。 二、准备: 若干熟
鸡蛋
、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。 三、过程: 1、蛋宝宝想要站起来。 跟随音乐节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束是做立正的动作。 有许多鸡蛋宝宝...
如何指导
小班
幼儿角色游戏
答:
在超市里,我们里投放了手工做的:馄钝、荷包
蛋
、面条、饺子等,既丰富了超市里的物品又满足了娃娃家的需求,幼儿利用这些场景,游戏情节逐步扩展丰富,扮演角色的兴趣越来越浓了。二、结合主题,
生成
游戏,丰富游戏内容。我们开展的“活动整合”
课程
,提倡的是各教育元素整合进行,各领域有机渗透,因此我们...
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