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蜀道难优秀教案设计
高中语文《
蜀道难
》
教案设计
答:
高中语文《
蜀道难
》
教案设计
一 教学目标:1、品味诗歌精彩的语言。 2、学习想象、夸张等艺术手法。 重点难点:品味鉴赏诗歌语言。 教学过程: 一、导语:时间穿越千年,而今唐诗依然被我们吟唱。这灿烂的诗园中,有一个人曾为唐诗树起一面猎猎大旗,引领唐诗走上了浪漫主义的高峰。他就是诗仙——李白。 因为李白有颗...
蜀道难教案设计
答:
《
蜀道难
》是高中语文人教版必修三第二单元第四课,第二单元是唐诗单元,《蜀道难》是开篇,在讲解中要兼顾
教学
目标和单元目标,同时要涉及诗歌诵读技巧,为接下来几篇诗歌的讲解作铺垫;《蜀道难》是李白的成名之作,在描写蜀道之难的过程中,以丰富的想象,卓越的艺术构思,纵横飞扬的辞采,创造出了一个神奇的艺术世界,...
蜀道难优秀教案
蜀道难优秀教案及反思
答:
一叹
蜀道
之高危:用秦蜀人烟不通的历史、五丁开山的传说,用绝顶鸟道、回日高标、黄鹤难越、猿猱愁度极写蜀道山岭之高危。二叹蜀道之凶险:以攀援时敛气屏息、抚膺长叹,悲鸟子规的飞绕夜啼,极写蜀道环境凄清,山水险恶。三叹蜀道战祸之烈:;以剑阁“蛇”盘“虎”踞、杀人如麻极写蜀道人事凶险。2.如何叹?让同学...
李白《
蜀道难
》
优秀教案设计
答:
同时主旨句“
蜀道
之难,难于上青天”贯穿全篇,充分显示了全诗的咏叹基调。统观全诗,诗人之叹有三:一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹战祸之烈。 八、布置作业。 1.熟读背诵,归纳知识要点。 2.结合课后练习,加深对文章的理解。 第三课时 一、检查作业。 二、导入。 通过上节课的分析,我们对这首诗歌有了比较深...
蜀道难全程教案
蜀道难优秀教案
详细
答:
6、【
教学
方法】朗读法。点拨法。自主学习,小组合作。多媒体影音。7、【教学过程】PPT展示画面,引入本文教学(PPT展示)8、写作年代背景介绍 这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。《唐摭言》第七卷中有如下记载:“李太白始自西蜀至京,名未甚振,因以所业贽谒贺知章。知章览《
蜀道难
》一篇...
蜀道难教案
答:
蜀道难教案
1 【文本解读】是杂言古体诗,格律不拘,形式灵活。这首诗想象奇特,笔意纵横,境界阔大,集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时,一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美,另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻,体会李白诗歌的浪漫主义风格。【素养目标】1.了解李白的生平及其成就,...
蜀道难教案
答:
创新性
教学
法 通过创作作品的形式,让学生发挥自己的想象力和创造力,提高学生的文学素养和艺术修养。结尾 通过
蜀道难教案
的
设计
和实施,可以让学生更深入地了解中国古代文学和文化,提高学生的文学素养和人文素质。同时,也可以培养学生的思维能力、语言能力和创造力,为学生的综合素质发展打下坚实的基础。
高二语文课文《
蜀道难
》
教案
答:
1.开篇“噫吁嚱……难于上青天”在全文中的作用是什么? 明确:这几句统摄全诗,奠定了诗的咏叹的基调,突出表现了
蜀道
的高不可测,为下文张本。 2.这一段其余的内容有几层意思? 明确:两层意思。 第一层:(蚕丛……相钩连)写蜀道的来历。 第二层:(上有……坐长叹)写蜀道的高峻 3.诗中分几层叙述蜀道的...
高一语文《
蜀道难
》
教案
答:
李白的《
蜀道难
》是高一教学的重点,那么在
设计教学
是时候应该怎么做呢? 以下是我搜集的高一语文《蜀道难》
教案
,欢迎阅读。教学目标:1.知识目标:深入了解李白其人,理解诗歌的艺术手法,如章法、意境、声韵等。2.能力目标:通过诵读品评赏鉴,体会想象、夸张的艺术特色。3.情感目标:让学生走近激情、...
蜀道难教案
答:
1、整体感知全诗的感情基调,疏通大意,把握全诗的行文脉络。2、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗的艺术特色。3、感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格。4、《
蜀道难
》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的...
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