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蝴蝶的家概括内容
蝴蝶的家
的主要
内容概括
答:
《蝴蝶的家》主要内容:通过讲述文中“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事
,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人。《蝴蝶的家》课文分段:第一段(1):写“我”常想,下大雨的时候,蝴蝶要怎么办?第二段(2-4):具体写“我...
蝴蝶的家
词语解释
答:
《蝴蝶的家》词语解释:
1、轻盈:形容女子身材苗条,动作轻快。在本文中,用来形容蝴蝶翅膀的轻薄和飞行的轻盈
。2、斑斓:颜色错杂灿烂的样子。在本文中,用来形容蝴蝶翅膀的绚丽色彩。3、玷污:弄脏。在本文中,指蝴蝶的翅膀被雨水打湿,弄脏了。4、惋惜:对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。
部编版小学四年级上册语文第8课《
蝴蝶的家
》课文原文及教案
答:
第二部分(第3~4自然段)
:写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻、否定,表现了“我”对蝴蝶命运的担忧和关爱
。 第三部分(第5自然段):写一个女孩儿对蝴蝶的家的美好猜想。 第四部分(第6自然段):以苦寻无果收束全文,给人留下无尽遐想的空间。 3.指名学生说说课文的主要内容。 明确:本文是一篇优美的散...
1、文章第一段主要讲了什么?
答:
答案:
作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈,载不动一个水点);蝴蝶的彩粉是(那样的素洁,一点儿水都不能沾污)
。2、作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?概括起来说说。答案:作者开始这样想的:屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过。
作者猜想
蝴蝶的家
会在哪些方?
概括
起来说说。
答:
蝴蝶的彩粉是(那样的素洁,一点水都不能玷污)
;他们是那样的柔弱,(比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?)②蝴蝶的家在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法.作者开始这样想的:屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过...
四年级语文说课稿
答:
麦苗摇曳、花儿抖动、水珠滚坠、树叶翻转,屋宇、树林、麦田、石桥都不是
蝴蝶的家
,一遍遍的设问、一个个的猜想、一次次的否定,蝴蝶的家究竟在哪儿?这份神秘来自于孩子们对蝴蝶的关爱,正是这种关爱使他们又增加了一份忧虑与着急,同学们在读中想、读中悟、反复诵读,渐渐地,他们的神情激动起来,一个个小脸儿通红,双...
不要要用加点的词语写句子
答:
8. 《
蝴蝶的家
》一文表达了作者( )之情。9. 根据课文
内容
连一连。略 10. 为学患无疑,( )。11. 爱迪生( )了电灯。12. 她们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,禁不起这猛烈的风雨。13. 按要求写句子。14. 作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
概括
起来说说。15. 20 忽如一夜春风来 千树...
四年级下册试讲语文教案
答:
品读课文,依据问题,抓住主要
内容
,体会作者对弱小动物的关爱之情。 教学重难点: 重点:归纳课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。 难点:落实提出问题,并带着问题思考的阅读方法。 教学过程: 一、复习导入 这节课,我们继续学习《
蝴蝶的家
》。紧扣上节我们提出的问题读中解决问题。 二、品读感悟,理解课文 1.刚才...
索溪峪的野这篇文,表达上有什么特点
答:
蝴蝶的家这篇短文在表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 有以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。 一:生机勃勃,富有灵性(一群儿童………闲暇的舒翼飞开了) 二:
轻盈
美丽(全文来看) 最大的飞行特点就是灵性. 麦哨这篇课文在用词和表达上有什么特点 这篇课文以(蝉 )的声音为线索,描写了(...
幼儿园中班语言活动说课稿:家
答:
蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花朵是
蝴蝶的家
,快乐的幼儿园是小朋友的家。孩子们的健康与快乐是每位父母的心头之愿,除了优质的教育环境,日常用品的选择同样重要。想要为孩子们挑选更合适的床上用品吗?请访问我们的幼儿园家纺官网,...
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