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认识人民币教学设计
认识人民币教学设计
、说课稿(能手课)
答:
1.认一认,感知
人民币
的种类繁多 课件出示全套人民币。师:瞧,我们国家的人民币有这么多呢!有些是纸做的,叫纸币(课件突出显示纸币),有的是金属做的叫硬币(课件突出显示硬币)。师:辨别(
认识
)人民币,咱们可以看字样、颜色、图案。1师:同学们个个都很能干,知道人民币的好多知识,也特别...
一年级下期数学
认识人民币
教案怎么写
答:
1、
认识人民币
第一课时
教学
内容:义务教材第46页的第例1---例2(认识人民币)教学目标:1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4...
求一篇人教版小学数学一年级下册《
认识人民币
》的
教学设计
答:
教学
内容:人教版第二册教材46、47、48页“
认识人民币
”第一课时。教学理念: 同伴教育 ,数学来源于生活,不同的人在数学上得到不同的发展。
设计
意图:《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上,联系学生已有的生活经验而展开的教学活动,在此过程中,让学生体味“十进制”。本节课...
小学一年级数学备课教案
答:
三、
教学设计
: 教学目标: 1、
认识人民币
,了解元、角、分的关系。知道1元=10角 2、通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活的功用,感悟数学知识与现实生活的联系。 3、使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何使用爱护人民币。 教具、学具准备:课件,模拟人民币、卡片 教学过程: (一)导入 1、(课件显...
幼儿园社会教案
答:
1、知道人民币的特征和面值。 2、了解货币之间的换算关系。 前期经验的准备: 1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。 物质准备: 不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币,并将它们插在透明的卡片上 环节预设: 一、
认识人民币
: 出示各种面值...
幼儿园
教学
教案
设计
答:
1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。 2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。 幼儿园
认识钱币
教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友
认识人民币
很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。 幼儿园
教学
教案
设计
篇5 ...
人民币
的简单加减法计算够不够的问题
教学设计
答:
2.因学生在前面第五单元的学习中以及在日常生活中,已经初步
认识
了
人民币
,并使用过人民币,因此大多数学生已能熟练计算整十、整百的加减法及整十、整百加一位数的加法;但是两位数加减一位数有进退位的计算题是部分后进生学习的难点.四、本单元
教学
目标 1.会口算100以内整十数加、减,整十数和两位...
人民币
的单位有那些?
答:
人民币
(货币)单位是:元、角、分。\x0d\x0a人民币是指中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币,建国后为中华人民共和国法定货币,至1999年10月1日启用新版为止共发行五套,形成了包括纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。人民币在ISO 4217简称为CNY(...
架起数学与生活的桥梁:生活中有趣的数学现象
答:
又如,在完成一些
教学
环节后,我会让学生课下实践:学习了长度单位后,我安排学生测自己和父母的身高、从家到学校的路程;学习了
认识人民币
后,我安排学生用自己的零用钱去购物;学习了统计知识和百分比应用后,我安排学生统计本校学生人数以及男女生比例;学习了长方形的面积后,我安排学生算一算自己家...
怎样才能上好一节数学课
答:
例如,在讲"
认识人民币
"时,我
设计
了一个"小小玩具店"的游戏。教师将5件小动物玩具剪纸贴在黑板上,宣布每件玩具的价钱和购买要求(钱要不多不少),教师做售货员,学生为顾客,进行购买活动。这一游戏,把认识与使用人民币紧密结合起来,购买活动热烈有趣,将课堂
教学
气氛推向了高潮。在实践活动中,充分调动了学生的积极...
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