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记承天记承天寺夜游教案
记承天寺夜游教案
答:
教材分析:《
记承天寺夜游
》是语文版八年级第六单元的一篇文言文,是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中所写的。这篇仅有84字的短文,写一个月光皎洁的夜晚,作者无法睡眠,到承天寺去找好友张怀民,两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美,创造了一个清冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬...
记承天寺夜游教案
答:
考虑到周围没有什么人能够一起领略月夜乐趣。于是就到
承天寺
找张怀民。怀民也没有睡,我们便一起在院子里溜达。 庭堂下面的月色好像积满清澈透明的水,水里面各种水草交错纵横,那是竹子和柏树影子啊! 哪天晚上没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树?只是没能清闲的人像我们俩而已。 四、赏析 思考问题: 1、 作者为什...
记承天寺夜游教案
答:
明确:“苏轼张怀民
夜游承天寺
”或“元丰六年十月十二日夜,苏轼与张怀民在承天寺月下散步”。 三、诵读文章之韵味。 1.请一生读,要求:读准字音,读好停顿,读出韵味。其他同学从这几方面评价。 2.教师配乐范读,和学生分享对文章的理解与感受。 3.询问:你听出了苏轼夜游时的心情了吗?文中有没有直接表露这种...
《
记承天寺夜游
》优秀说课稿
答:
《
记承天寺夜游
》优秀说课稿1 【说教材】 一、教材分析 《记承天寺夜游》是语文版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第六单元的一篇文言文。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字,却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者...
记承天寺夜游教案
答:
记承天寺夜游教案
1 教学目标: 1.重点词、句的理解与翻译。 2.欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境。 3.体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴。教学重点: 1、教学重点:结合课文来理解一些词和句的含义。 难点:学习古人写景抒情的方法。 课时安排:1课时 教学过程: ...
《
记承天寺夜游
》
教案
答:
《
记承天寺夜游
》
教案
篇1 教学目标: 1、积累文言词语,理解课文大意并尝试背诵课文。2、品析写景的语句。3、了解背景,体会作者的思想感情,提升阅读品位和审美情趣。 教学过程: 一、情景导入 学生设想出游遇雨时的心情。 二、作者简介 学生介绍自己对作者的了解。教师出示投影,补充介绍作者。 三、理解课文大...
《
记承天寺夜游
》优质
教学设计
答:
《
记承天寺夜游
》写于他被贬,谪居湖北黄州之时。三、整体感知 1、指导学生朗读:⑴读准字音:相与(yǔ)藻(zǎo)荇(xìnɡ)⑵读出节奏:念/无与为乐者 遂/至承天寺//寻张怀民 庭下/如积水空明 水中/藻荇交横 盖/竹柏影也 但/少闲人//如吾两人者耳 教师须提醒学生要根据...
《
记承天寺夜游
》
教案
答:
《
记承天寺夜游
》
教案
篇1 教学目标: 1、引导学生反复朗读课文,要求读准字音,读通文句,读出文章的韵味; 2、在读的过程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟读成诵。 3、联系文章的写作背景,了解作者的有关情况,进一步理解作者丰富微妙的思想感情。 一.导入 播放音乐《月光曲》 今天我们来学习苏...
《
记承天寺夜游
》优秀
教学案例
答:
2.念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。3.庭下如积水空明 4. 但少闲人如吾两人者耳。四.理解内容(多媒体展示)1、理清写作思路,划分文章层次(据表达方式)2、找出表明作者
夜游承天寺
行踪的词语 生讨论后师明确:(多媒体展示)1). 作者的写作思路:叙事(漫步中庭)——写景(庭下...
记承天寺夜游教案
答:
2006-08-26 《
记承天寺夜游
》
教案
设计 42 2020-04-03 《记承天寺夜游》教案 2014-01-09 记承天寺夜游中心思想 507 2007-11-30 记承天寺夜游的中心思想 155 2012-01-05 《记承天寺夜游》的导学案 8 2007-01-14 记承天寺夜游内容分析 145 2019-02-26 记承天寺夜游课文 8 2020-04-02...
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