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讲历史怎么升华
初中
历史
论述题结论
怎么升华
?
答:
往大的说。例如,对清政府签订的某某条约,有什么看法?之类的。要宏观层面上看(实力比较),到深层次的(造成原因),然后对于我们的现在发展有什么启发。这是一般套路。往大的说就是,不是单个时代的事情。
历史
影像下的中国文人阶层
如何
在话语权方面实现自身的
升华
答:
一、坚守文化传统
中国文人阶层自古以来就承载着厚重的文化传统。在面对话语权的挑战时,他们首先坚守自己的文化根基。例如,古代文人通过熟读经史子集,精通诗词歌赋,塑造了自身在文化领域的话语权。在现代社会,一些文人通过传承国学、弘扬民族文化等方式,巩固和扩大了自身的话语权。如当代作家莫言,他以...
如何
上好一节
历史
课
答:
(一)精讲概括式的小结
这是从深化历史教学内容的一种以教师为主的小结方式,在小结中教师点明主题,升华所学的历史问题。例如,我在讲《资本主义时代的曙光》时,以这样的方式进行了小结:这一课主要讲了文艺复兴和新航路开辟对资本主义发展的影响,文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础...
在
历史
教学中
如何
培养及
升华
情感态度与价值观
答:
一堂成功的课教学不应是停留在知识的表面,
而是要深入挖掘其内涵;不应是僵死的知识灌输,而是要激发学生学习的兴趣
。
历史
学习
升华
,培养能力
答:
历史
学习
升华
,培养能力 运用一系列的历史理论与观点,评价你熟悉的某一历史人物或历史事件(注意论点与论据要相符,不少于500字)能查到,我何必那么费劲?... 运用一系列的历史理论与观点,评价你熟悉的某一历史人物或历史事件(注意论点与论据要相符,不少于500字)能查到,我何必那么费劲? 展开 我来答 4个...
如何
上好初中
历史
课
答:
问题一:
怎样
才能讲好初中
历史
课本 首先,上课要抛开教案,对所讲内容了然于胸,用自己的语言表达出来.试想一个老师,连自己所讲内容都不熟悉,讲两句还要看一下教案,或干脆照本宣科,讲了半天,恐怕连他自己都不知道讲的是什麽,又
如何
让学生理解掌握呢?而且只顾埋头读教案或课本,哪里还顾得上学生的反应?至于和学生的...
如何
在
历史
学科增强爱国主义精神800字
答:
如何
在历史课教学中进行爱国主义教育,我认为主要应从以下几个方面进行:(一)以历史名人为典范,树立民族气节,培养爱国主义情感 教师以丰富的感情和生动的语言
讲解历史
,讲述故事,在故事中渗透爱国主义教育。比如,在讲《甲午战争》一课时,以讲故事的方法给学生讲了中日黄海大战的经过。重点讲了著名爱国...
在素质教育下
如何
让
历史
课堂充满诗意
答:
更要求形成正确的
历史
观,正确评价历史的时间和人物的方法。学生关心现实远胜于关心历史。提倡实行“谈古论今”,不仅能丰富教材内容,使之“活化”、“
升华
”,而且把历史与现实联系起来,把了解过去与认识现实乃至预见未来联系起来,使历史教学更贴近时代,以显现历史课程的实用性和应用性。目前,改革开放...
有关
历史
评价的开头
答:
评:开头用
历史
的瞳孔这个独特的视角点出尊严,又用三个排比很有气势;结尾从战士个人上升到国家又上升到世界,
升华
了主题。 2.开头:上帝让我们拥有了眼睛,体会到了光明;拥有了耳朵,聆听到了美好的声音;拥有了嘴巴,倾诉出了心中的爱;拥有了心灵,体会出了世间的冷暖。 上帝也让我们拥有了思维,但却未告诉我们爱是...
初中
历史
教学中
如何
渗透立德树人
答:
学习家乡的
历史
,可以激发学生热爱家乡的情感,从爱家乡到爱祖国,爱国主义情感得到
升华
。因此充分利用地方史教材是加强历史学科德育教育的一个不可缺少的途径。例如:在教学中,开展探究学习,让学生到茂县实地考察营盘上文化遗址,了解营盘山文化的时代意义,历史价值,与三星堆文化的联系等,学生通过实地...
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