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评析教学设计
如何评价
教学设计
的好坏
答:
教案
规范,书写认真详细,
教学
目标明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。 教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当,学法指导得当,教学过程
设计
较详,突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
《望岳》
教学设计
与
评析
答:
教学设计
与
评析 教学
目标:知识目标:学习古代诗歌朗读技巧。能力目标:品味诗歌语言,理解诗歌的意境及作者的思想感情。德育目标:提高审美情趣。教学重点难点:借诗歌内容的理解,培养学生独立思考的能力。一、导入 我国山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。在众多景物之中,中国人对山是情有独钟。而群...
教学设计
怎么去
评析
答:
那么如何撰写
教学设计评析
呢?一、开头:说明学科、年级、教材、课题、课时或所教学的部分,以及该教学设计的主题内容。【例1】这是一节牛津小学英语四年级上册第六单元的A部分对话教学设计,核心教学内容是“寻找物主”,要求学生能够围绕服饰类的英语单词,在一定的情景下,正确使用Whose is this/are th...
如何
评析教案
答:
很大一个程度就是
教学
思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课,必须注重对教学思路的
评析
。 (2)看课堂结构安排 教学思路与课堂结构既有区别又有联系,教学思路,是侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络;而课堂结构,则侧重教法
设计
,反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各...
教学设计评析
怎么写
答:
问题二:如何撰写教学设计
评析 教案设计
和教学评析在业务考试中所占分数比例比较大,这些考试内容又都具有一定的灵活性,很大程度上是对我们平时工作中教学理念和教学方法的体现。新课程改革迄今为止已经进行了七年了,新课改的理念已经深入了我们每一位老师的心中。那么怎样才能在考场上设计出一份符合新课标理念的好教案呢...
优质课《圆的认识》
教学设计
及
评析
答:
1、学生通过观察、操作和交流认识圆的各部分名称和感受圆的基本特征,会用圆规画指定大小的圆。 2、在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,以发展学生的空间观念。 3、进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习的热情,培养学生的自主意识。
教学
重点...
《自相矛盾》
教学设计
与
评析
_自相矛盾教学设计
答:
【
教学
内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(苏教版)五年级上册 【教学过程】 一、故设矛盾,导入新课 1.谈话中故设矛盾。①同学们,今天我校的全体语文教师大部分来听课了。(生指出教师说话前后矛盾)②今天天气真好,是个布满阴云的晴天。(生再次指出问题)2.揭题。①提问:“矛”是...
关于如何
评析
小学语文的
教学设计
答:
一、
教学设计
的起点分析任何学科的教学设计必须搞清以下三个问题:“为谁设计,设计什么,如何设计”。这三个问题有行为上的逻辑关系,只有搞清教学设计的对象、目标,才能有效地
设计教学
。首先设计的对象是学生,对学生的分析通常包括两方面的内容:学生当前的状态(知识、技能、情感、态度、价值观)和学生的特征...
加、减法的一些简便算法的
教学设计
与
评析
答:
教学
目的:1.通过观察、分析、比较,引导学生掌握加、减的一些简便算法,并且理解算理。2.发展学生观察、分析能力,培养思维的灵活性。并有效地提高学生的计算能力,培养学生的良好的学习习惯。教学重点:一个数加上或减去接近整十、整百数的简便算法。教学难点:一个数减去接近整百、整十数的简便算法的算理...
有多重克,千克的认识
教学设计
与
评析
答:
(一)创设情境,感知轻重 1 师:同学们,上节课有两个同学表现得非常好,老师要和他们热烈拥抱。老师抱一个特别瘦的学生一下就抱起来了,而抱一个胖的学生怎么抱也抱不起来。(
评析
自然引入“轻”“重”。)师:通过刚才老师抱这两个学生你有什么发现?生:×××轻,×××重。师:...
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