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试论述新课程改革下的教师观
简述新课改
背景
下的教师观
。
答:
【知识点】
新课改
背景
下的教师观
【参考答案】(1)从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系看。新课程要求教师应...
新课改下教师观
是什么?
答:
新课程改革
背景
下的教师观
:一、现代教师角色转换:1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师行...
简述新课程下教师观
、学生观和教学观的变化。
答:
一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。二、
教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
新课改下的教师观
是什么样的?
答:
1、在对待师生关系上,强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;2、在对待教学上,强调帮助、引导启发;3、在对待自我上,强调反思与终身学习;4、在对待与其他教育者的关系上,强调合作。
新课改下的
教学观:1、教学是课程创生和开发的过程教学不能被动地听从课程的指令,而是要在教学实践中根据实际情况...
新课改下的教师观
是怎样的?
答:
新课程改革下的教师观
:1、现代教师角色转换:【1】教师要由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。在教学过程中,教师要注重培养学生的发展能力、探究能力及实践动手能力,激发学生的创造潜能,引导学生学会学习,学会合作,学会做事,学会做人。【2】教师要从课程的忠实执行者转变为课程...
新课程
背景
下教师观
的具体内容是什么
答:
1、
新课程改革
背景
下的教师观
:一、现代教师角色转换:教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
何为
新课程改革
背景
下的教师观
?
答:
所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念,从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任,教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
新课程改革
背景
下的教师观
1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和...
新课程改革
背景
下的教师观
答:
教师
角色的改变 从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师应该是学生学习和发展的促进者。从教学与课程关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。教师行为的转变 在...
简述
我国现阶段基础教育
课程改革
所倡导
的教师观
。
答:
我国现阶段基础教育
课程改革
所倡导
的教师观
包括教师角色的转变和教师教学行为的转变:(1)
新课程
倡导的教师角色 ①从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;②从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;③从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;④从学校与社区的...
新课程
背景
下的教师观
的具体内容有哪些?
答:
新课程
背景
下的教师观
的具体内容如下:一、教师角色的转变 1. 教师从知识传授者转变为学生学习引导者。在新课程背景下,教师不再是单纯的知识灌输者,而是引导学生学会学习、自主解决问题的指导者。二、教师行为的转变 1. 教师从教材的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。教师需要摆脱对教材的过度...
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