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语文六年级下册马诗
六年级下册语文
第十课古诗三首是什么诗
答:
六年级下册语文
第十课古诗三首是
马诗
。马诗 唐代:李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文 平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。什么时候才能给它戴上金络头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋呢?注释 大漠:广大的沙...
六年级
人教版
下册
第十课古诗词三首的意思是什么?
答:
请参考以下的译文。《
马诗
》平沙万里,在月光
下
像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。什么时候才能给它带上金络头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋呢?2. 《石灰吟》石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎...
李贺的23首《
马诗
》
答:
《
马诗
》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句,共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。其中,马诗的第五首已选入北师大版小学语文五年级上册、苏教版小学
语文六年级下册
以及人教版小学语文六年级上册。一、马诗一 1...
马诗
的写作背景
答:
写作背景-- 李贺因为得罪了另一个大诗人元稹,元稹百般刁难,借口李贺的父亲李晋犯了忌讳,不让李贺参加进士考试。对李贺打击甚重,他曾写了不少抒愤之诗,《
马诗
》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句,共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨...
马诗
》的内容是什么
答:
《
马诗
》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句,共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。其中,马诗的第五首已选入北师大版小学语文五年级上册以及人教版小学
语文六年级
上册。马诗(一)龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。无...
马诗
内容是什么?
答:
原诗内容:《
马诗
》唐代:李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光
下
像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识,给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢?注释:1、燕山:...
马诗
(唐)李贺其五的译文
答:
马诗
二十三首·其五 唐代:李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。译文:平沙万里,在月光
下
像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识,给我的骏马戴黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢?名为咏马,实际上是...
《
马诗
》的写作背景是怎样的?
答:
《
马诗
》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。而这首诗在比兴手法的运用上却特有意味。如果说战争是威武雄壮的正剧。那么,这景象就是其舞台背景。唐代的边塞诗人们,正是连同这背景一并摄入彩笔
下
,写出许多豪壮的诗章的。
马诗
是李贺写关于马的第几首
答:
《
马诗
》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句,共二十三首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。其中,马诗的第五首已选入北师大版小学语文五年级上册、苏教版小学
语文六年级下册
以及人教版小学语文六年级上册。马诗其五 大漠...
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语文六年级下册
第10课《 古诗三首》课文朗读+知识要点+图文讲解+...
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六年级下册语文
第十课的精彩内容,深入理解《古诗三首》的魅力。让我们一起沉浸在古人的诗意世界中。
马诗
</ 在李贺的笔下,大漠的沙如皑皑白雪,而燕山的月仿佛一把弯钩,形成一幅壮丽的画卷。"何当金络脑,快走踏清秋",诗人借此表达对驰骋疆场、建功立业的热切渴望。石灰吟</ ...
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